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英検®準1級ライティング対策！合格ライン突破の英作文3つのコツや書き方

梶玲菜 — Thu, 02 May 2024 03:52:49 +0000

こんにちは、英語を教えない英語塾『ESL club』です。

「英検準１級ライティングではどんな問題が出るか知って対策したい」
「英検準１級ライティング対策をしているけど、いまいち書き方がわからない…」
「英検準１級ライティングのコツを知りたい…」

英検準１級に向けて学習をしている方から、こういったご相談を受けることも少なくありません。

ですので本記事では、英検準１級ライティング対策、攻略のコツをお伝えします。

このやり方を抑えれば、あなたも英検準１級ライティング合格ライン突破のエッセイが書けますよ！

是非、参考にしてみてください！

「英検準１級ライティングの予想問題が欲しい！」という方はこちらの記事がオススメ！
→【英検準１級ライティング予想問題】バイリンガル講師による模範解答付き！

こちらもあわせてご覧ください

英検準１級の合格点・レベル・問題傾向・合格に必要な学習時間などを完全まとめ！

2024年度第1回試験から、英検の問題形式がリニューアルされています。
最新の情報を参考に、英検対策を進めていくことをおすすめします。
詳しくは英検の問題形式変更についてまとめた記事をご確認ください。

英検準１級ライティングではどんな問題が出るの？

まずは英検準１級ライティングの問題例を見てみましょう。

【英検準１級ライティング予想問題】
　●Write an essay on the given TOPIC.
　●Use Two of the Points below to support your answer.
　●Structure: Introduction, main body, and conclusion
　●Suggested length: 120-150 words

TOPIC
　Are men and women treated equally in the workplace these days?

POINTS
　●Salary
　●Job Opportunity
　●Child Raising
　●Custom

つまりは、

●トピックについてエッセイを書く（ちなみに、英検のライティングは手書きです）
●POINTSから観点を２つ選び、自分の意見の理由を書く
●「introduction → main body → conclusion」の構成で書く（後ほど、詳しく説明します）
●文字数は約120文字から150文字で書く

というのが英検準１級ライティング問題です。

基本的に英検は毎回の問題内容は変わりません。なのでライティングも変わりません。

いきなり指定の文字数が多くなったり、求められる構成が変わることもありません。

ですので、英検本番も上記の予想問題と全く同じ形式で出題されます（もちろんTOPICとPOINTSは毎回違います）。

英検準１級ライティングの採点基準とは？

次に、英検準１級ライティングの採点基準をご説明します。

英検準１級ライティングの点数は、以下４つの観点から決定します（ちなみに準１級だけでなく、３級から１級まで全級同じです）。

【英検準１級ライティングの採点基準である４つの観点】
　①内容
　②構成
　③語彙
　④文法

各観点０〜４点で点数がつくため、英検準１級ライティングの点数は０〜１６点になります。

この素点から、受験者自身の点数や他の受験者の点数を基にCSEスコアがつきます。
→CSEスコアについてはこちら：英検CSEスコアを徹底解説！【素点ーCSEスコアグラフも大公開！】

では、それぞれの観点がどのように採点されるのかを簡単にご説明します。

①内容

内容については、何より問題の指定通りに書くことが大切になります。

例えば、「TOPICの内容に対して意見を述べていない」と判断されると、ライティング自体が０点になる可能性もあります（つまり、全くTOPICに関係のない内容を書くと、内容だけでなく全ての観点も０点になるということです）。

また、書かれたエッセイの内容が乏しいと「内容」が減点されます。

つまりは、しっかりと問題指定通り書き、今回説明した納得性と具体性を持った内容で書ければ高得点が見込めます。

②構成

構成は、今回説明した英検準１級ライティングの模範解答通りに書き、かつ、定型文を適切に使って書ければ高得点が見込めます。

ちなみに、ESL clubの生徒さんの点数結果をみると、内容と構成の点数は連動していることが多いです（「内容４点・構成１点」といった結果は見たことがありません）。

③語彙

語彙はスペルミスや、おかしなワードチョイス（「ここではこの単語は使わないよね」というのがおかしなワードチョイスです）があると、減点されていきます。

また、こちらも様々な単語を使い分けできてたり、難易度が高い単語を使えていると点数が上がります。

しかし、この語彙については、そこまで意識する必要はないです。難しい単語を使うよりも、読み手にとってわかりやすく自分の意見が明確に伝わるエッセイを書くことの方が大切です。

④文法

まずは文法ミスがあると減点されます。しかし、文法ミス１つに減点１点というわけでもないようで、各級で異なる減点基準があるようです（例えば、文法ミスがありながらも英検２級ライティングが満点だった例も過去ESL clubでありました）。

また、幅広い文法を使えていると点数が上がります。

しかし、エッセイで何より大切なのは、高い文法力を見せつけることではなく、読み手に自分の意見を納得してもらうことです。なので、語彙同様「難しい文法を織り交ぜなきゃ！」と躍起になる必要はありません（逆に不自然になり、読み手に伝わりづらくなると本末転倒です）。

英検準１級ライティングの目標スコアは？

英検準1級のライティングでは、文法や語彙が完璧ではなくても十分に合格点を突破できます。

では、過去問や模擬試験で自己採点するときには、どれくらいの点数になれば目標スコアに到達したと判断できるのでしょうか。

ここでは、英検の採点基準であるCSEスコアでの目標点と、ESL clubが独自に設けている採点基準での目標点を紹介します。

一次試験全体の得点率は79％が目標

英検2級まで合格してきた方であればご存知なように、英検ではCSEスコアという採点方法が採用されています。

英検協会の発表によると、CSEスコアでの英検準1級の合格基準点は1,792点です。
英検準1級の満点は2,250点ですので、合格に必要な得点率は約79％となります。

英検準1級でのライティングの配点は、合計750点です。
準1級全体の得点率をもとに考えると、満点の79％にあたる593点が合格目安と言えます。

しかし、内容や構成といった観点ごとの配点は非公開なうえ、回ごとに変わります。
自己採点で79％を満たしていたとしても、実際の試験でも合格になるとはかぎりません。
また、どの観点も自分の解答を自分で採点するのは難しいため、得点率はあまり参考にならないでしょう。

ESL clubの自己採点では69％が目標

ESL clubで英検準１級の過去問・模擬試験を解く際は、内容・構成・語彙・文法それぞれに4点ずつ配点して採点しています。

ESL clubではライティングの目標点は16点中の11点です。
得点率は69点と、CSEスコアでの合格基準よりも低めに設定しています。

英検協会が発表した一次試験全体の得点率よりも低いのは、ライティングよりもリスニング対策に力を入れているためです。
ESL clubではシャドーイングを取り入れたリスニング対策を行っていて、リスニングで得点率86%以上の高得点を獲得できています。

過去の受講生の実績を見ると、この点数を取ればまず合格できています。
しかし、ご存知のように英検協会は配点を非公開にしているため、この得点率は必ずしも合格を保証するものではない点は留意してください。

英検準１級ライティング攻略の３つのコツ！

英検準１級ライティングのコツは以下になります。

【英検準１級ライティング：３つのコツ】
　コツ①　準１級ライティングの模範構成を押さえる
　コツ②　準１級ライティングの定型文を覚える
　コツ③　理由や深掘りを考えてから、最後に賛成か反対かを決める

では、コツ①から説明していきますね。

【コツ①】準１級ライティングの模範構成を押さえる

英検準１級ライティングでは、与えられたTOPICに対してエッセイを書きます。

エッセイでは、「私はこのTOPICの意見に賛成です」「私はこのTOPICの意見に反対です。」と自分の考えを主張し、なぜ自分がそう思うのかを詳しく述べていきます。

エッセイには正しい構成というものが存在します。

それが、「模範構成」です。そして、英検ライティングの「模範構成」は、級によって異なります。

何よりもまず、英検準１級ライティングの模範構成を押さえておくことが大切です。

先ほど、「introduction → main body → conclusion」の構成で書く、と問題では指定されていましたが、これだと少しざっくりしすぎています。

なので、以下の模範構成を参考にしてください。

【英検準１級ライティングの模範構成】
　（１）主張（賛成 or 反対）
　（２）理由①
　（３）理由①の深掘り（詳細や具体例など）
　（４）理由②
　（５）理由②の深掘り（詳細や具体例など）
　（６）再主張

これが英検準１級ライティングの模範構成です。

「主張」→「理由①」→「理由①の深掘り」→「理由②」→「理由②の深掘り」→「再主張」という順で書けばOKということです。

まずはこの模範構成を押さえてしまいましょう。

何も見ずに、スラスラとこの模範構成を頭から正しい順番で言えるようにしてしまうのがいいでしょう。

【コツ②】準１級ライティングの定型文を覚える

二つ目のコツは「定型文を使って書く」です。

英検準１級ライティング定型文は以下の通りです。

【英検準１級ライティング定型文】
　【主張】
　　賛成意見：I think that ~.（私は〜だと思います。）
　　反対意見：I do not think that ~.（私は〜だとは思いません。）

　【理由①】
　　First of all, ~.（一つ目の理由は、〜。）

　【理由②】
　　Second of all, ~.（二つ目の理由は、〜。）

　【再主張】
　　賛成意見：According to the reasons stated above, I think that ~.（上で述べた理由から、私は〜だと思います。）
　　反対意見：According to the reasons stated above, I do not think that ~.（上で述べた理由から、私は〜だとは思いません。）

この定型文は、何も見ずにスラスラと書けるようにしてしまいましょう。

上記の定型文はトランジションワードと呼ばれ、「これから１つ目の理由を言うよ〜」といった宣言的な役割を果たします。

そして、トランジションワードを適切に使えていると、英検準１級ライティングの採点観点の１つである「構成」の点数が上がるのです。ぜひ、定型文を活用しましょう！

【コツ③】理由や深掘りを考えてから、最後に賛成・反対を決める

英検準１級ライティングの模範構成、定型文を覚えてしまったら、実際にエッセイを書いていきましょう。

先ほどの予想問題のTOPICを改めて見てみましょう。

Are men and women treated equally in the workplace these days?
（今日、男性と女性は職場で平等に扱われていると思いますか？）

ここで、「自分は男女平等に扱われていると思うぞ！よし、賛成意見で書こう！」「男女は平等に扱われているとは私は思わない！だから反対意見で書こう！」といきなり自分の意見を決めてしまってはいけません。

これで書き始めてしまうと、「あれ？途中で意見がまとまらなくなってきちゃった…。やっぱり意見を変えるか…」と行き詰まり、頑張って書いた英文を全て書き直すことになる可能性があります（そして、この状況に陥ると大きな時間ロスになります）。

では、どうするのか？

一旦、与えられたPOINTを見て賛成・反対意見の理由を考えてみるのです。

今回与えられたPOINTは

●Salary
●Job Opportunity
●Child Raising
●Custom

の４つです。

これらのPOINTに対して、賛成・反対それぞれの立場から理由を考えてみるのです。

例えば、以下のようになります。

【TOPIC】
　Are men and women treated equally in the workplace these days?
　（今日、男性と女性は職場で平等に扱われていると思いますか？）

●Salary（給料）
　・賛成（そう思う）
　　→理由：最近は、女性も男性と同程度の給料をもらっているから
　・反対（そうは思わない）
　　→理由：例え同じ会社で働いていても、女性の方が給料が低いことが多いから

●Job Opportunity（雇用機会）
　・賛成
　　→理由：最近では、女性も男性と同じように仕事を自由に選ぶことができるから
　・反対
　　→理由：どんな種類の仕事の機会も、男性と女性両方に開かれているわけではないから

●Child Raising（子育て）
　・賛成
　　→理由：最近では、出産後も多くの女性が働けているから
　・反対
　　→理由：出産後に職場に戻れない女性が多いから

●Custom（慣習）
　・賛成
　　→理由：「女性がやるべき」と昔は考えられていた業務は、最近では男性も行うのが普通だから
　・反対
　　→理由：未だ「女性がやるべき業務」という古い慣習が存在するから

全てのPOINTについて賛成・反対それぞれの立場から理由を挙げてみました。

「よし！ここまで洗い出したら自分の意見を決めていいってことだね！」と思っちゃいそうですが、まだです！

次に、その理由を深掘りしていきます。理由についての詳細や具体例などを考えてみるのです。

英検準１級ライティングの指定word数を考慮して、深掘りは文２つ分ほど挙げておきましょう。

【TOPIC】
　Are men and women treated equally in the workplace these days?
　（今日、男性と女性は職場で平等に扱われていると思いますか？）

●Salary（給料）
　・賛成（そう思う）
　　→理由：最近は、女性も男性と同程度の給料をもらっているから
　　　→深掘り
　　　　①昔は同じ会社で同じ時間働いても、女性は男性と同じ額の給料をもらえなかった。
　　　　②しかし、最近ではシステムも変わり、男女が平等に扱われるようになった。
　・反対（そうは思わない）
　　→理由：例え同じ会社で働いていても、女性の方が給料が低いことが多いから
　　　→深掘り
　　　　①例えば私の母は、「職場の男性同僚と比べると給料が低い」と嘆いている。
　　　　②私の母と同じ境遇の女性は多いと聞く。

●Job Opportunity（雇用機会）
　・賛成
　　→理由：最近では、女性も男性と同じように仕事を自由に選ぶことができるから
　　　→深掘り
　　　　①例えば、昔は男性特有の仕事と思われていた大学教授や研究者に就く女性も増えてきた。
　　　　②また最近では、女性研究者の研究が認められることも少なくない。
　・反対
　　→理由：どんな種類の仕事の機会も、男性と女性両方に開かれているわけではないから
　　　→深掘り
　　　　①例えば、ナースは女性特有の仕事だとまだ考えらている一方で、警察官は男性に向いた仕事だと考えられている。
　　　　②たくさんの人々が未だにこういった考えを持っている。

●Child Raising（子育て）
　・賛成
　　→理由：最近では、出産後も多くの女性が働けているから
　　　→深掘り
　　　　①昔は出産に伴って仕事を辞め、そのまま職場に戻ることがない女性がほとんどだった。
　　　　②しかし最近では、出産後に職場復帰し活躍する女性も多い。
　・反対
　　→理由：出産後に職場に戻れない女性が多いから
　　　→深掘り
　　　　①母親になると、働くことを諦めないといけないことが多い。
　　　　②なぜなら、母親たちが働いている間に子供の世話をできる人がいないからである。

●Custom（慣習）
　・賛成
　　→理由：「女性がやるべき」と昔は考えられていた業務は、最近では男性も行うのが普通だから
　　　→深掘り
　　　　①例えば昔は、会議の際のお茶出しは女性の仕事だと考えられていた。
　　　　②しかし最近では、こういったことは男女不平等だと考えられ、男性も行うのが一般的である。
　・反対
　　→理由：未だ「女性がやるべき業務」という古い慣習が存在するから
　　　→深掘り
　　　　①例えば昔から、会議の際のお茶出しは女性の仕事だと考えられていた。
　　　　②現在に至っても、女性にのみお茶出しをさせる会社が多く存在する。

このように、理由を深掘りしていくのです。

さて、ここまで賛成・反対それぞれの立場から理由を挙げ、かつ理由を深掘りしていきました。

ここで初めて自分の意見を確定させます。

確定させる時のポイントは２つです。

それは、納得性と具体性です。

納得性とは、「読み手が納得できる内容になっているか？」ということです。

具体性とは、「具体的でわかりやすい内容になっているか？」ということです。

では、納得性から見ていきましょう。

先ほどの例を１つを見てみます。例えば、次の内容。

●Child Raising（子育て）
　・反対
　　→理由：出産後に職場に戻れない女性が多いから
　　　→深掘り
　　　　①母親になると、働くことを諦めないといけないことが多い。
　　　　②なぜなら、母親たちが働いている間に子供の世話をできる人がいないからである。

納得性と具体性はどうでしょうか？

「職場に戻れない女性が多いのは、彼女たちが働いている間に子供の世話をできる人がいないから」と具体的に説明しているため、具体性はgoodです。

しかし、納得性はどうでしょうか？

読み手は、「最近では保育園もあるし、母親たちが働いている間に子供の世話をできる人がいないとは言えないのでは？」と疑問に思うかもしれません。

つまり、この内容では読み手が納得してくれない可能性があります。ですので、もし他のPOINTや意見でより優れた内容が書けそうであれば、この「子育ての観点からの反対意見」は使わないほうが得策です。

では、次に具体性が乏しい例も見てみましょう。

●Custom（慣習）
　・賛成
　　→理由：「女性がやるべき」と昔は考えられていた業務は、最近では男性も行うのが普通だから
　　　→深掘り
　　　　①「女性がやるべき業務」という考え方は古く、「時代遅れだ」と言う男性も多い。
　　　　②最近の男性は女性を平等に扱うため、男性も女性と同じ業務を行う。

これだと、深堀りができていないですよね？

読み手からすると「つまり、何が言いたいの？」とツッコミをしたくなる内容です。

もっと具体例を織り込むとよくなります。

例えば、次のような内容です。

●Custom（慣習）
　・賛成
　　→理由：「女性がやるべき」と昔は考えられていた業務は、最近では男性も行うのが普通だから
　　　→深掘り
　　　　①例えば昔は、会議の際のお茶出しは女性の仕事だと考えられていた。
　　　　②しかし最近では、こういったことは男女不平等だと考えられ、男性も行うのが一般的である。

これだったら「お茶出し」という具体的な内容が出てくるため、読み手もイメージがしやすいです。

特に納得性に問題もないため、内容としては申し分ないでしょう。

このように、それぞれのPOINTについて考えた内容を、納得性と具体性の観点からチェックしていきます。

その結果、以下の表のようになったとします。

納得性と具体性が共に良い（○）と判断したものは赤字にしています。

この場合、あなたが書くべきエッセイは

意見：賛成
POINT1：Salary
POINT2：Child Raising

になります。

なぜなら、納得性と具体性が共に良いと判断したPOINTは賛成が２つで、反対が１つ。POINTを使って理由を２つ答えないといけないので、自動的に賛成意見を書くことになるのです。

このように、POINTについて理由と具体性をまず考え、納得性と具体性から良い内容かどうかを判断し、良い内容で理由が２つ書けるかどうかで賛成意見なのか反対意見なのかを確定させるのです。

この方法をとればエッセイを書き始めた後に、「あれ？内容がまとまらなくなってきちゃった…。どうしよう…。」と困ることなく最後まで書き切れるわけです。

スコアを高めるためのチェックポイント

試験本番では、これまで対策してきた結果を残せるよう、最後まで気を抜かずにセルフチェックを徹底したいものです。

一次試験の時間は限られていますし、本番だからこそ焦ってしまうこともあるでしょう。

そこで、準1級のライティングでかならずチェックしたいポイントを2つに絞りました。

最後に主張を書いているか
ケアレスミスがないか

それぞれ紹介します。

最後に主張を書いているか

ライティングでは、最初と最後に主張を記載します。
エッセイを書き上げた後で、冒頭の主張を変更するのは難しいでしょう。
しかし最後の主張であれば、後ろにつづく文章がないので、単語数が大幅に変わるような修正も可能です。

また、最後の主張を書き忘れていた場合は追加しておきましょう。
それにより、構成点を上げられる可能性が高まります。

ケアレスミスがないか

主張の有無を確認した後は、エッセイ全体を見直してケアレスミスがないかをチェックしましょう。

とくに重点的にチェックしたいポイントは、以下の3つです。

スペルミスをしていないか
時制の不一致がないか
適切な冠詞を使っているか

こうした比較的直しやすいケアレスミスを見つけることで、語彙や文法の得点を上げられる可能性が高まります。

ESL clubのバイリンガル講師が英検準１級ライティングを書いてみた　

さて、ここまで英検準１ライティング３つのコツを説明してきました。

では、このコツに従って、ESL clubの英検準１級バイリンガル講師が書いた模範解答を公開します。

TOPIC
　Are men and women treated equally in the workplace these days?
　（今日、男性と女性は職場で平等に扱われていると思いますか？）

【日本語メモ】

●賛成：男性と女性は職場で平等に扱われていると思う
　●Salary（給料）
　　　→理由：最近は、女性も男性と同程度の給料をもらっているから
　　　　　→深掘り
　　　　　　　①昔は同じ会社で同じ時間働いても、女性は男性と同じ額の給料をもらえなかった。
　　　　　　　②しかし、最近ではシステムも変わり、男女が平等に扱われるようになった。

　●Child Raising（子育て）
　　　→理由：最近では、出産後も多くの女性が働けているから
　　　　　→深掘り
　　　　　　　①昔は出産に伴って仕事を辞め、そのまま職場に戻ることがない女性がほとんどだった。
　　　　　　　②しかし最近では、出産後に職場復帰し活躍する女性も多い。

【模範解答】

　　　I think that men and women are treated equally in the workplace these days. There are two reasons to support my opinion.（主張）

　　　First of all, there are more working women in society these days.（理由①） Before, the society did not allow mothers to go back to work once they had kids. Nowadays, the majority of women go back to work even after having kids, and the society supports that idea.（理由①の深掘り）

　　　Second of all, women now receive higher salaries than before.（理由②） In the past, women often did not get paid the same amount of money as men, even if they worked the same amount of time in the same company. Now, the system has changed and men and women are usually treated the same.（理由②の深掘り）

　　　According to the reasons stated above, I think that men and women are treated more equally in the workplace now, compared to the past.（再主張）

(Word count: 144)

いかがでしょうか？

まず、英検準１級ライティングの模範構成どおりのエッセイになっていますね（太字部分）。

そして、定型文も使われています（赤字部分）。

最後に、主張と再主張が異なる表現で書かれています（下線部）。

英語は同じ表現を何度も使うことを嫌います。ですので、このように主張と再主張は異なる表現で書きましょう。

コツをしっかり押さえて英検準１級ライティング対策を進めよう！

いかがだったでしょうか。

今回ご説明した３つのコツを押さえて、エッセイ対策を進めていきましょう。

エッセイを書き上げた後は先生に添削してもらい、「どういった書き方をすればもっと点数が上がるか？」といったことを解説してもらうとgoodです。また、添削後に清書したエッセイを覚えるぐらい何度も書くと点数はどんどん上がっていきますよ。

もし、「実際にエッセイを書いてみたけど、本当にこれでいいのか不安…」という方がいましたら、私たちESL clubにご相談ください。

英検1級・TOEIC900点以上レベルのバイリンガル講師が個別レッスンで生徒一人ひとりに合わせて指導いたします。

ESL clubでは、小学生から高校生まで、英検対策が可能です。
→小学生で英検2級にも合格できるESL club小学部はこちら
→英検、TOEFLから英語難関大学受験まで対策できるESL club高校部はこちら

ぜひお気軽にご連絡ください。

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英検®2級ライティング予想・練習問題！英作文や要約問題の例題で合格対策

梶玲菜 — Mon, 30 Sep 2024 14:41:00 +0000

英検®2級ライティング対策で「予想・練習問題をたくさん解いて対策したい！」という方に向けて、意見論述（英作文）と要約問題（英文要約）のオリジナル例題をご用意しました。

2024年度の英検リニューアル後の問題形式に対応しており、英検1級、TOEIC900点レベルのバイリンガル講師による模範解答付きです。
英検2級ライティング問題を解くコツや注意点も解説しているので、ぜひ参考にしてください。

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2024～2025年の英検®リニューアル情報！出題形式の変更や新設級を解説

英検®準2級プラスとは？レベル（難易度）・合格点・予想問題（模範解答付き）

英検®2級ライティングの問題傾向

英検2級ライティングでは、要約問題（英文要約）と意見論述問題（英作文）が1題ずつ、合計2題が出題されます。

まずは、それぞれの問題形式や出題の傾向を見ていきましょう。

要約問題（英文要約）

英検2級の要約問題（英文要約）は、150語程度の英文を45〜56語に要約する問題です。2024年度の英検リニューアルにともない追加されました。

既存の意見論述問題と同じように、内容・構成・語彙・文法の4つの観点で採点され、観点ごとに5段階で評価されます。

要約問題（英文要約）の問題形式は、以下のとおりです。

●以下の英文を読んで, その内容を英語で要約し, 解答欄に記入しなさい。

●語数の目安は45語~55語です。

●解答は,解答用紙のB面にある英文要約解答欄に書きなさい。なお, 解答欄の外に書かれたものは採点されません。

●「解答が英文の要約になっていないと判断された場合は, 0点と採点されることがあります。英文をよく読んでから答えてください。

When students go to university, they usually go to the campus and take classes in classrooms with other students. However, there are other types of classes for students to take. Some of them take online classes from home without going to the campus.

What are some benefits of this? Online classes are helpful for students living far away from the campus because they do not need to travel for long periods of time. Moreover, in the case of recorded online classes, students can watch recorded classes over and over again so that they can understand the classes better.

However, some students may have problems with their computers or their Internet connection during online classes. This can make it difficult to take the classes smoothly. Also, if students do not go to the campus, they will have fewer chances to see each other face-to-face and talk to other students. Because of this, some students may feel lonely.

出典：英検2級2024年度第2回

上記の過去問は「大学生のオンライン授業のメリットとデメリット」がテーマで、以下のポイントが挙げられています。

■メリット
・長時間の移動が必要ない
・授業の録画データを繰り返し見て理解を深められる

■デメリット
・ネットワークのトラブルが発生するリスクがある
・他の学生との交流する機会が減る

語数を3分の1程度に短縮してまとめなければならない要約問題では、要点を把握する力が求められます。

また、もとの文章で使われている表現を回答にそのまま使うと、規定の語数に収まらない可能性があります。

表現を変えつつ意味を損なわないよう記載するためにも、英単語の語彙力が必要です。

意見論述（英作文）

英検2級の意見論述（英作文）は、「問題用紙に書かれたトピックに関する意見」と「その理由」の2つを、80〜100語で記載する問題です。

意見論述（英作文）の問題形式は、以下のとおりです。

●以下の TOPIC について, あなたの意見とその理由を2つ書きなさい。

●POINTS は理由を書く際の参考となる観点を示したものです。ただし, これら以外の観点から理由を書いてもかまいません。

●語数の目安は80語~100語です。

●解答は,解答用紙のB面にある英作文解答欄に書きなさい。なお、解答欄の外に書かれたものは採点されません。

●解答が TOPIC に示された問いの答えになっていない場合や, TOPIC からずれていると判断された場合は, 0点と採点されることがあります。 TOPIC の内容をよく読んでから答えてください。

TOPIC

In Japan, some people say that famous tourist sites, such as castles and temples, should limit the number of visitors. Do you agree with this opinion?

POINTS

●Cleanliness

●Local economies

●Reputation

出典：英検2級2024年度第2回

上記の過去問は、観光地の混雑がテーマとなっています。

「城やお寺のように、日本で多くの人が有名な観光地として挙げる場所は、入場人数に制限を設けるべきだ。あなたはこの意見に賛成しますか？」という質問に、80語〜100語の英語で答える問題です。

英検2級ライティングの意見論述では、時事的な話題を扱う傾向があります。たとえば過去には、以下のようなトピックが出題されました。

AIを活用した外国語学習
環境配慮型企業への就職志向
ビルの雨水再利用システム
置き配サービス
企業の採用活動におけるオンライン面接の活用

なかには、小・中学生には馴染みが薄い内容が出題されることもあります。

そのため、日頃からニュースを目にする習慣を持ち、社会問題への関心を養うことがおすすめです。

英検2級の意見論述問題では、ヒントとしてポイントが3つ提示されます。回答にポイントを取り入れることは必須ではありませんが、「どう考えればよいか分からない」と頭を悩ませるような話題のときは、適宜活用するとよいでしょう。

英検®2級ライティング：要約問題（英文要約）の練習問題（模範解答つき）

ここでは、要約問題（英文要約）のオリジナル練習問題を10題紹介します。

英検1級、TOEIC900点レベルのバイリンガル講師による模範解答も掲載しているので、ぜひ参考にしてください。

予想問題　No.1

・以下の英文を読んで、その内容を英語で要約しなさい。
・語数の目安は45語から55語です。

School uniforms are clothes that all students wear to school. They make the students look the same. Each school has their own unique design. Nowadays, most Japanese middle and high schools make them wear school uniforms.

One benefit of having school uniforms is that it helps students focus on school work. Students spend less time comparing their clothes, which reduces bullying in the classroom. They can also spend less time deciding what to wear to school. As a result, uniforms can make it less stressful for both students and parents.

On the other hand, school uniforms might not be suitable for everyone. Some students may find them uncomfortable or not a good fit for their body types. Also, making rules to wear school uniforms can make both the teachers and students stressful. Because of this, some people say that teachers should spend more time teaching, rather than worrying about what they wear.

予想問題 No.1 模範解答

Nowadays, most Japanese middle and high schools make students wear school uniforms.

By doing this, students and parents have less things to worry about, such as choosing what to wear, or comparing their clothes with classmates.

However, school uniforms can cause more stress, such as being uncomfortable to wear.

(Word count: 49)

予想問題 No.1 問題文の和訳

学校の制服は、生徒全員が登校時に着用する衣服です。制服によって生徒の見た目はそろいます。各学校には独自のデザインがあります。現在、日本の多くの中学校と高校では、制服の着用が義務づけられています。

制服の利点の一つは、生徒が学業に集中しやすくなることです。服装を比較する時間が減るため、教室でのいじめの減少にもつながります。また、登校時の服選びに費やす時間も短縮できます。結果として、制服は生徒と保護者の双方にとって負担のストレス軽減につながります。

一方で、制服はすべての生徒に適しているとは限りません。一部の生徒は着心地が悪かったり、体型に合わないと感じるかもしれません。また、制服着用に関する規則作りは教師と生徒の双方にストレスを与える可能性があります。このため、服装の取り締まりに気を配るより、教師は教育活動にもっと時間を割くべきだという意見もあります。

予想問題 No.1 模範解答の和訳

現在、日本の多くの中学校・高校では、生徒に制服の着用を義務づけています。

これにより、生徒や保護者は、登校時の服選びやクラスメートとの服装の比較など、心配することが少なくなります。

しかし一方で、制服は着心地が悪いなど、かえってストレスの原因になることもあります。

予想問題　No.2

・以下の英文を読んで、その内容を英語で要約しなさい。

・語数の目安は45語から55語です。

Many high school students join clubs after school. Some choose sports clubs like soccer or basketball, while others join cultural clubs such as art or music. There are other choices, too. These days, some students prefer volunteer activities.

There are good reasons for this. Some students enjoy helping their communities by cleaning local parks or planting flowers. Others visit nursing homes to talk with elderly people and learn from their experiences. Volunteer work also gives students the chance to meet people of different ages, which helps them gain communication skills.

On the other hand, volunteer activities sometimes cause problems. Because they are often held after school or on weekends, students may have less time for studying or relaxing. If students become too busy, they may feel tired and stressed. Also, some activities require money for transportation or food, which can be a burden on students and their families.

(Word count: 148)

予想問題 No.2 模範解答

Some high school students join volunteer clubs.

By doing so, they can help their communities, learn from older people, meet diverse groups, and build communication skills.

However, volunteer work requires time and money, so students may feel pressure and have less time to study.

(word count: 44)

予想問題 No.2 問題文の和訳

多くの高校生は放課後にクラブ活動に参加します。サッカーやバスケットボールといったスポーツクラブを選ぶ生徒もいれば、美術や音楽といった文化系クラブを選ぶ生徒もいます。他にも選択肢があります。近年ではボランティアクラブを好む生徒もいます。

これにはいくつか利点があります。地域の公園を清掃したり花を植えたりして地域に貢献することを楽しむ生徒もいます。高齢者施設を訪れて入居者と話し、その経験から学ぶ生徒もいます。ボランティア活動はまた、異なる年齢層の人々と出会う機会を与え、コミュニケーション能力を養う助けになります。

一方で、ボランティアクラブには問題が生じることもあります。活動は放課後や週末に行われることが多いため、生徒の勉強や休養の時間が減ってしまうかもしれません。交通費や食事代といった費用がかかる活動もあり、生徒やその家族の負担となることもあります。もし、活動が忙しすぎると生徒は疲れやストレスを感じるかもしれません。

予想問題 No.2 模範解答の和訳

一部の生徒はボランティアクラブに参加します。

これにより地域に貢献し、高齢者から学び、多様な人々と出会って、コミュニケーション能力を養えます。

一方で、時間や費用がかかるため、疲れやストレスを感じたり、勉強時間が減ったりするおそれがあります。

小見出し3：予想問題　No.3

・以下の英文を読んで、その内容を英語で要約しなさい。

・語数の目安は45語から55語です。

When students take lessons at school, they usually have to go to school and take lessons in classrooms. There also are other ways to take lessons. In recent years, many schools have introduced online classes. Students can take lessons using tablet computers, or even smartphones.

Online classes have several advantages. Students can save time spent travelling and students can use it for study or rest, making it convenient for them to take lessons. In addition, digital tools such as screen sharing and chat functions allow students to share ideas in new ways, allowing shy students to feel more comfortable expressing opinions during online lessons.

However, there are problems as well. Some students feel lonely because they cannot meet teachers and friends directly in classrooms or on campus. In addition, some families cannot afford good devices or good Internet connection, which prevents students from learning effectively. This might make lessons unequal for some students.

(Word count: 153)

予想問題 No.3 模範解答

In recent years, many schools have introduced online classes.

By doing so, students have more time for themselves, and more students can take part in classes.

On the other hand, some students can have connection problems and feel lonely because they are not taking lessons directly on campus.

(Word count: 48)

予想問題 No.3 問題文の和訳

学生が学校で授業を受けるとき、通常は学校へ行って教室で授業を受けます。しかし、他にも授業を受ける方法はあります。近年、多くの学校がオンライン授業を導入しています。学生はタブレットやスマートフォンなどを使って授業を受けることができます。

オンライン授業にはいくつかの利点があります。まず、学生は通学にかかる時間を節約でき、その時間を勉強や休息に使えるため、授業を受ける上で便利です。さらに、画面共有やチャット機能といったデジタルツールにより、学生は新しい方法で意見を共有できるようになります。これにより、内気な学生でもオンライン授業中に意見を出しやすくなります。

しかし、問題点もあります。一部の学生は、教室やキャンパスで教師や友人と直接会えないため、寂しさを感じます。更に、家庭によっては十分な性能のデバイスや良好なインターネット接続を用意する経済的な余裕がない場合があり、学生が効果的に学習できないことがあります。これにより、一部の学生にとって授業が不平等になる可能性があります。

予想問題 No.3 模範解答の和訳

近年、多くの学校がオンライン授業を導入しています。

これにより、学生は自分のための時間が増え、更により多くの学生が授業に参加できるようになりました。

一方で、一部の学生は通信の問題を抱えたり、キャンパスで直接授業を受けていないため寂しさを感じたりすることもあります。

小見出し4：予想問題　No.4

・以下の英文を読んで、その内容を英語で要約しなさい。

・語数の目安は45語から55語です。

In many cities, people choose different ways to travel. Some drive cars or ride bicycles, while others walk short distances. There are other choices, too. These days, many people rely on public transportation, such as buses and trains for travelling.

Public transportation has several advantages.

It reduces air pollution because less people drive their own cars and share vehicles instead. Public transportation, especially trains, does not produce harmful gases that cause air pollution as it does not use gasoline. Also, it helps people who do not own cars, including students and older adults, to travel safely and cheaply.

However, there are problems as well. Buses and trains can be crowded, especially during busy rush hours, which makes passengers uncomfortable. Because of this, some people can get sick during tavelling.

In addition, delays caused by accidents or bad weather may make people late for work or school, or make it difficult to get back home.

(word count: 154)

予想問題 No.4 模範解答

These days, many people rely on public transportation, such as buses and trains for travelling.

By doing so, it can reduce air pollution, and allows everyone to get around safely and cheaply.

On the other hand, public transportation can be crowded, which can make some people sick. Also, delays are also a problem.

(Word count:53)

予想問題 No.4 問題文の和訳

多くの都市では、人々は様々な方法で移動手段を使っています。車を運転したり、自転車に乗ったりする人もいれば、短い距離であれば歩く人もいます。他にも選択肢があります。近ごろは、多くの人が移動にバスや電車などの公共交通機関を利用しています。

公共交通機関にはいくつかの利点があります。まず、自家用車を運転する人が減り、乗り物を共有することになるため、大気汚染を軽減します。特に電車はガソリンを使用しないため、大気汚染を引き起こす有害なガスを排出しません。また、学生や高齢者など車を持っていない人でも、安全かつ安価に移動することができます。

一方で問題点もあります。バスや電車は、特に混雑するラッシュ時間には満員になり、乗客が不快に感じることがあります。このため、移動中に体調を崩してしまう人もいます。加えて、事故や悪天候による遅延が発生すると、仕事や学校に遅れたり、家に帰るのが難しくなったりする場合があります。

予想問題 No.4 模範解答の和訳

近年、多くの人が移動にバスや電車などの公共交通機関を利用しています。

それにより、大気汚染を減らすことができ、誰もが安全かつ安価に移動できるようになります。

一方で、公共交通機関は混雑することがあり、それが原因で体調を崩す人が出る可能性があります。また、遅延も問題の一つです。

予想問題　No.5

・以下の英文を読んで、その内容を英語で要約しなさい。

・語数の目安は45語から55語です。

In many countries, people choose different ways to get meals. Some cook at home, while others eat at school cafeterias or local restaurants. There are other choices, too. These days, many students buy fast food such as burgers or fried chicken after classes.

There are several reasons for this. Fast food is convenient and quick, so students can eat before club activities or part-time jobs. Many shops offer affordable set menus and student discounts, which help students save money. In addition, nutrition facts are posted, and the taste is predictable, so ordering is easy when people are tired or busy.

However, fast food can cause problems. Meals are often high in calories, salt, and sugar, and vegetables are limited. If students rely on it too often, they may gain weight or feel tired during classes. Also, plastic packaging creates waste, and frequent purchases can cost more money than cooking at home.

(Word count:151)

予想問題 No.5 模範解答

These days, many students buy fast food such as burgers or fried chicken after classes.

By doing so, students can eat meals quickly, even when they are tired or busy.

However, the nutrition in fast food is not balanced, and the plastic wrapping produces a lot of waste.

(word count::48)

予想問題 No.5 問題文の和訳

多くの国で、人々はさまざまな方法で食事を取っています。自宅で料理をする人もいれば、学校の食堂や地元のレストランで食事をする人もいます。他にも選択肢があります。近頃では、多くの学生は放課後にハンバーガーやフライドチキンなどのファストフードを購入します。

これにはいくつかの理由があります。ファストフードは手軽で時間もかからないため、学生は部活動やアルバイトの前に食事を済ませることができます。また、多くの店が手頃なセットメニューや学割を提供しており、学生が食費を節約するのに役立っています。さらに、栄養情報が記載されていて、味が予想できるため、疲れていたり忙しかったりするときでも食事が簡単です。

一方で、ファストフードは問題を引き起こすこともあります。カロリー、塩分、糖分が高くなりがちで、野菜が少ないことが多いです。学生が頻繁に頼りすぎると、体重が増えたり、授業中に疲労を感じたりするかもしれません。また、プラスチック製の包装がごみを増やし、頻繁に購入すると自炊するよりも費用が高くつく可能性もあります。

予想問題 No.5 模範解答の和訳

近年、多くの学生が放課後にハンバーガーやフライドチキンなどのファストフードを購入します。

これによって、学生は疲れているときや忙しいときでも、素早く食事を済ませることができます。

しかし、ファストフードは栄養バランスが偏っていることや、プラスチック包装が多くのごみを出すという問題点もあります。

予想問題　No.6

・以下の英文を読んで、その内容を英語で要約しなさい。

・語数の目安は45語から55語です。

In many high schools, students spend time after classes in different ways. Some go to club activities or cram schools, while others go straight home to rest. There are other choices, too. These days, some students decide to take part-time jobs on weekdays or weekends.

What are the advantages for this? By having a part time job, students can earn money for themselves, so that they can pay for fees such as transportation and school supplies. They also can learn useful skills and gain working experience, by having the opportunity to actually work. This can be very useful for their future.

However, there are problems as well. Students have less time for studying and club activities, so it makes scheduling and time management very difficult for them. Also, some workplaces expect long hours or late nights, which may reduce time for sleep and rest, so students can feel tired in class which might affect their studies.

(word count:156)

予想問題 No.6 模範解答

These days, some students decide to take part-time jobs on weekdays or weekends.

By doing so, students can pay for their expenses, and gain valuable experience for their future.

However, they have reduced time for themselves because of busy shifts, which may affect their academics.

(Word count: 45)

予想問題 No.6 問題文の和訳

多くの高校では、放課後の過ごし方は生徒によって様々です。部活動や塾に行く人もいれば、まっすぐ家に帰って休む人もいます。他にも選択肢があります。近頃は、平日や週末にアルバイトをすることを選ぶ学生もいます。

これにはどのような利点があるでしょうか？アルバイトをすることで、学生は自分自身のためにお金を稼ぐことができ、交通費や学用品などの費用を自分で支払えるようになります。また、実際に働く機会を得ることで、役立つことを学んだり、就労経験を積んだりすることもできます。これは彼らの将来にとって非常に役立ちます。

一方で、問題点もあります。勉強や部活動に使える時間が減るため、スケジュール管理や時間管理が非常に難しくなります。また、一部の職場では長時間労働や深夜までの勤務が求められることがあり、睡眠や休息の時間を削ることになります。その結果、学生は授業中に疲労を感じ、学業に影響が出る可能性があります。

予想問題 No.6 模範解答の和訳

近年、平日の放課後や週末にアルバイトをすることを選ぶ学生がいます。

それにより、学生は自分の費用を賄うことができ、将来に役立つ貴重な経験を得られます。

しかし、シフトが忙しいことで自分の時間が減るため、学業に影響を与える可能性があります。

予想問題　No.7

・以下の英文を読んで、その内容を英語で要約しなさい。

・語数の目安は45語から55語です。

In many schools, smartphones are a regular part of students’ lives. Some schools ask students to keep their phones in lockers during the day, while others allow limited use between classes. There are other choices, too. Recently, some schools have started allowing phones in lessons for learning activities.

There are several reasons for this. Educational apps can support student learning, through activities such as group activities and presentations. These apps can help students understand classroom topics better and faster, often with pictures and videos.

Moreover, in emergencies, phones help families communicate which ensures student safety. In such cases,they will need to contact their families as soon as possible.

However, there are problems as well. Apps and games can distract students during class and lessons, lowering concentration and affecting their studies. Also, students may use their smartphones too much instead of talking to each other during breaks, which leads to decreased social interactions.

(Word count: 153)

予想問題 No.7 模範解答

Recently, some schools have started allowing phones in lessons for learning activities.

By doing so, students can get more support by learning with apps, and help families communicate during emergencies.

However, smartphones can be a distraction for students, which affects their academic results. Also, they might talk less with each other.

(Word count: 51)

予想問題 No.7 問題文の和訳

多くの学校では、スマートフォンは生徒の生活の一部となっています。学校によっては、日中はロッカーに保管するように求めているところもあれば、授業の合間に限って使用を許可しているところもあります。他にも選択肢があります。最近では、学習活動のために授業中にスマートフォンの使用を許可し始める学校も出てきました。

これにはいくつかの理由があります。まず、教育用アプリは、グループ活動やプレゼンテーションなどの活動を通じて、生徒の学習をサポートできます。これらのアプリは、写真や動画を用いることで、生徒が教室で習う内容をより良く、より速く理解するのに役立ちます。さらに、緊急時には、スマートフォンは家族との連絡を可能にし、生徒の安全を確保します。このような場合、生徒たちはできるだけ早く家族に連絡を取る必要があります。

しかし、問題点もあります。アプリやゲームは授業中に生徒の注意をそらし、集中力を低下させて学業に影響を与える可能性があります。また、生徒が休み時間に互いに話す代わりにスマートフォンを使いすぎることで、お互いの交流が減ることにつながる可能性もあります。

予想問題 No.7 模範解答の和訳

最近では、学習活動のために授業中にスマートフォンの使用を許可し始める学校も出てきました。これによって、学生はアプリを使った学習でより多くのサポートを得られ、緊急時には家族との連絡に役立ちます。

しかし、スマートフォンは学生にとって注意をそらす原因となり、学業成績に影響を与える可能性があります。また、学生同士の会話が減るかもしれません。

予想問題　No.8

・以下の英文を読んで、その内容を英語で要約しなさい。

・語数の目安は45語から55語です。

In many regions, famous tourist sites such as castles, temples, and natural parks attract large numbers of tourists. Some people say entry should remain open as long as safety rules are followed. There are other choices, too. These days, many communities are considering limits on daily tourists.

Limiting numbers has several advantages. Historic buildings suffer less damage, and fragile paths are protected from trash and noise. This can help protect historic buildings, allowing them to be preserved for a longer period of time. Also, local residents may feel less stress from traffic and crowding, and public transport becomes easier to use.

However, limits can cause problems too. Small shops and hotels may lose income when fewer people come. This will cause a negative impact on the local economy. In addition, tickets can sell out quickly, and prices may rise, which makes travel unfair for families. This makes it difficult for them to plan trips.

(Word count: 154)

予想問題 No.8 模範解答

These days, many communities are considering limits on daily tourists.

By limiting the number of tourists, it can preserve historic buildings for longer. Also, the local population benefits from decreased traffic and crowding.

However, the local economy takes a dent. In addition, tourists may have difficulties when planning vacations.

(Word count: 49)

予想問題 No.8 問題文の和訳

多くの地域で、城、寺院、自然公園といった有名な観光地が多数の観光客を集めています。安全規則が守られている限り、入場は開かれたままであるべきだと言う人もいます。他にも選択肢があります。近年、多くの地域社会が一日の観光客数の制限を検討しています。

観光客の数を制限することには、いくつかの利点があります。まず、歴史的建造物の損傷が少なくなり、もろい遊歩道などがごみや騒音から保護されます。これにより、歴史的建造物をより長期間保存することができるようになります。また、地元住民は交通渋滞や混雑によるストレスが軽減され、公共交通機関の利用が容易になります。

しかし、制限は問題を引き起こす可能性もあります。来訪者が減ると、地元の小規模な商店やホテルは収入を失うかもしれません。これは地域経済にマイナスの影響を与えます。さらに、チケットがすぐに売り切れたり、価格が高騰したりする可能性があり、旅行が一部の家族にとって不公平になることがあります。これにより、旅行の計画を立てることが難しくなります。

予想問題 No.8 模範解答の和訳

近年、多くの地域社会が一日の観光客数の制限を検討しています。

観光客の数を制限することで、歴史的建造物をより長く保存できます。また、交通や混雑が減ることで地元住民にも利益があります。

しかし、地域経済は打撃を受けます。それに加えて、観光客は休暇の計画を立てる際に困難が生じるかもしれません。

予想問題　No.9

・以下の英文を読んで、その内容を英語で要約しなさい。

・語数の目安は45語から55語です。

In some high schools, students are encouraged to help their communities. Some join short cleanup events, while others volunteer at libraries or nurseries. There are other choices, too. These days, some high schools are discussing a rule that requires community service for graduation.

What are the advantages of this? Supporters say that the requirement teaches responsibility and empathy by letting teenagers meet people of different ages and needs. It also builds practical skills, such as teamwork and communication, which are useful in part-time jobs and future careers.

However, a strict rule can cause problems. Students with heavy club schedules or family duties may have less time for homework or rest. In addition, opportunities are not equal in every area, so some students must pay more travel fees, or give up more time compared to others. As a result, the rule could increase stress and inequality between students and families.

(Word count: 149)

予想問題 No.9 模範解答

These days, some high schools are discussing a rule that requires community service for graduation.

By doing so, students can learn important qualities and valuable skills, which will help them in their future.

However, they might have less time for themselves. Also, opportunities can be limited, leading to unfairness and inequalities.

(Word count: 51)

予想問題 No.9 問題文の和訳

一部の高校では、生徒が地域社会に貢献することが奨励されています。短時間の清掃活動に参加する人もいれば、図書館や保育園でボランティアをする人もいます。他にも選択肢があります。近年、一部の学校では、卒業条件として地域奉仕活動を義務付ける規則が検討されています。

これにはどのような利点があるでしょうか。賛成派は、この要件によって、生徒たちが様々な年齢やニーズを持つ人々と出会う機会が得られ、責任感や共感力が養われると主張します。また、チームワークやコミュニケーションといった実用的なスキルも身につき、これらはアルバイトや将来のキャリアで役立ちます。

しかし、厳格なルールは問題を引き起こす可能性もあります。部活動のスケジュールが厳しかったり、家族の用事で多忙な生徒は、宿題や休息のための時間が少なくなるかもしれません。さらに、ボランティアの機会はどの地域でも平等ではありません。そのため、一部の生徒は他の生徒と比べて、より多くの交通費を払ったり、多くの時間を割いたりしなければならない場合があります。結果として、この規則は生徒と家庭の間でストレスや不平等を増大させる可能性があります。

予想問題 No.9 模範解答の和訳

近年、一部の高校では、卒業要件として地域奉仕活動を義務付ける規則が検討されています。

これにより、学生は重要な資質や価値のあるスキルを学び、将来に役立てることができます。

しかし、生徒は自分のための時間が減る可能性があります。また、活動の機会が限られている場合もあり、不公平や不平等につながることもあります。

予想問題　No.10

・以下の英文を読んで、その内容を英語で要約しなさい。

・語数の目安は45語から55語です。

In many countries, school schedules differ. Some schools start classes before 8 a.m., while others begin after 9. There are other choices, too. These days, some schools are discussing later start times so that students can get more sleep.

There are several reasons to support this idea. Teenagers naturally need more sleep, and starting later can improve concentration, mood, and attendance. Morning travel may also be safer because students do not have to rush in the dark. Families can avoid stressful early routines, and teachers report that students participate more actively in class.

However, later start times can cause problems. After-school clubs and sports may lose daylight, so practices end later. This can conflict with part-time jobs, family responsibilities, and community facility schedules. Public transportation timetables might not match the new hours, and districts may need more buses, which increases costs. Some students may also go to bed later, reducing the benefits.

(Word count: 153)

予想問題 No.10 模範解答

These days, some schools are discussing later start times so that students can get more sleep.

By doing so, students can avoid stress, and are more active during class.

On the other hand, this can affect their daily schedules, and could also complicate travelling to school.

(Word count: 46)

予想問題 No.10 問題文の和訳

多くの国で、学校のスケジュールは異なります。午前8時前に授業を始める学校もあれば、午前9時以降に始まる学校もあります。他にも様々な選択肢があります。最近では、生徒がより多くの睡眠を取れるように、始業時間を遅らせることを議論している学校もあります。

この考えを支持する理由はいくつかあります。十代の生徒は自然とより多くの睡眠を必要とし、遅い開始時間は彼らの集中力と出席率を向上させることができます。さらに、ラッシュアワーを避けられるようになり、朝の通学がより安全になる可能性もあります。結果として、彼らはストレスの多い早朝のルーティンを回避でき、教師たちは生徒が授業により積極的に参加していると報告しています。

しかし、始業時間を遅らせることは問題を引き起こす可能性もあります。放課後の部活動やスポーツは日光が少なくなる可能性があり、練習終了時間が遅くなります。これはアルバイト、家の用事、さらには自宅での勉強時間と衝突する可能性があります。また、公共交通機関の時刻表が時間の変化に合わない場合もあり、生徒の通学の選択肢が少なくなるかもしれません。

予想問題 No.10 模範解答の和訳

最近、一部の学校では、生徒がより多くの睡眠を取れるように、始業時間を遅らせることを議論しています。

そうすることで、生徒はストレスを避け、授業中により積極的になることができます。

一方で、これは彼らの日々のスケジュールに影響を与え、通学を複雑にする可能性もあります。

英検®2級ライティング：意見論述（英作文）の練習問題（模範解答つき）

意見論述の練習問題をとくべつに10題紹介します。

各問題の解答は賛成の場合と反対の場合、どちらも掲載していますので、参考にしながら採点してみてください。

予想問題　No.1

・QUESTIONについて、あなたの意見とその理由を２つ書きなさい。
・語数の目安は80語〜100語です。

【QUESTION】
Some people say that going on a group tour is better than traveling alone. What do you think about that?

予想問題　No.1　模範解答①（YES）

【QUESTIONの和訳】

１人で旅行をするより、グループツアーの方がいいという人もいます。あなたはどう思いますか？

【日本語メモ】

【意見】グループツアーの方が１人旅行よりいいと思う
　　→【理由1】安全・楽
　　　　→【具体例1】迷わない・言葉がわからなくても大丈夫
　　→【理由2】楽しい
　　　　→【具体例2】友だちができる

【模範解答】

I think that going on a group tour is better than traveling alone.

First of all, going on a group tour is safer and easier than traveling alone. For example, people will not get lost and they do not have to be able to speak the language spoken in the place.

Also, it is more fun than traveling alone. For instance, people can make friends with other people in the group.

Because of all the reasons above, I think that people should go on a group tour rather than traveling alone.

(Word count: 91)

予想問題　No.1　模範解答②（NO）

【QUESTIONの和訳】

１人で旅行をするより、グループツアーの方が良いという人もいます。あなたはどう思いますか？

【日本語メモ】

【意見】グループツアーの方が１人旅行よりいいとは思わない
　　→【理由1】気楽
　　　　→【具体例1】好きな時間に好きなところに行ける
　　→【理由2】勉強になる
　　　　→【具体例2】言語や歴史を自分で学べる

【模範解答】

I do not think that going on a group tour is better than traveling alone.

First of all, it is more comfortable to travel alone. For example, people can choose to go anywhere at anytime they want.

Also, traveling alone is a good learning experience. For instance, people can learn the language spoken there and also learn the history and culture of the place.

Because of all the reasons above, I think that people should travel alone rather than going on a group tour.

(Word count: 84)

予想問題　No.2

・QUESTIONについて、あなたの意見とその理由を２つ書きなさい。
・語数の目安は80語〜100語です。

【QUESTION】
Today, many Japanese people work in foreign countries. Do you think the number of these people will increase in the future?

予想問題　No.2　模範解答①（YES）

【QUESTIONの和訳】

今日、多くの日本人が外国で働いています。あなたは、将来こうした人々の数は増えると思いますか？

【日本語メモ】

【意見】増えると思う
　　→【理由1】グローバル化
　　　　→【具体例1】海外に拠点を増やす企業が増えている
　　→【理由2】能力が上がっている
　　　　→【具体例2】外国語を話せる人が増えた

【模範解答】

I think that the number of Japanese people who work in foreign countries will increase in the future.

First of all, the world is becoming increasingly globalized. For example, many Japanese companies are opening offices overseas and need their workers to move abroad.

Also, Japanese people’s abilities are increasing. For instance, more and more people can speak different foreign languages fluently.

Because of all the reasons above, I think that more Japanese people will work in foreign countries in the future.

(Word count: 81)

予想問題　No.2　模範解答②（NO）

【QUESTIONの和訳】

今日、多くの日本人が外国で働いています。あなたは、将来こうした人々の数は増えると思いますか？

【日本語メモ】

【意見】増えるとは思わない
　　→【理由1】外国で働くのは難しい
　　　　→【具体例1】言語が話せない
　　→【理由2】日本のほうが快適
　　　　→【具体例2】食べ物・安全性

【模範解答】

I do not think that the number of Japanese people who work in foreign countries will increase in the future.

First of all, it is difficult for many Japanese people to live and work abroad. For example, they cannot speak foreign languages fluently.

Also, many Japanese people feel more comfortable living in Japan. For instance, Japan is a very safe country and has good food too.

Because of all the reasons above, I do not think that more Japanese people will work overseas in the future.

(Word count: 86)

予想問題　No.3

・QUESTIONについて、あなたの意見とその理由を２つ書きなさい。
・語数の目安は80語〜100語です。

【QUESTION】
Most elementary schools in Japan serve lunch to their students. Some people say that this service should be stopped. What do you think about that?

予想問題　No.3　模範解答①（YES）

【QUESTIONの和訳】

ほとんどの日本の小学校では給食が出ます。このサービスをやめるべきという人々もいます。あなたはどう思いますか？

【日本語メモ】

【意見】やめるべきだと思う
　　→【理由1】危険
　　　　→【具体例1】アレルギーを持っている子もいる
　　→【理由2】個人の意志を尊重すべき
　　　　→【具体例2】ベジタリアンの子もいる

【模範解答】

I think that elementary schools in Japan should stop serving lunch to their students.

First of all, it is dangerous. For example, some students are allergic to certain foods and if they accidentally eat them, they can get sick or even die.

Also, students’ preferences should be respected. For instance, some students do not want to eat mean because they are vegetarians.

Because of all the reasons above, I think that Japanese elementary schools should not serve lunch to their students.

(Word count: 81)

予想問題　No.3　模範解答②（NO）

【QUESTIONの和訳】

ほとんどの日本の小学校では給食が出ます。このサービスをやめるべきという人々もいます。あなたはどう思いますか？

【日本語メモ】

【意見】やめるべきだとは思わない
　　→【理由1】健康
　　　　→【具体例1】栄養管理士の人がきちんと管理している
　　→【理由2】親が楽
　　　　→【具体例2】親が共働きで忙しい生徒もいる

【模範解答】

I do not think that elementary schools in Japan should stop serving lunch to their students.

First of all, school lunch is very healthy. For example, nutritionists plan meals using different kinds of meat, fish, and vegetables that are nutritious.

Also, school lunch is easy for the students’ parents. For instance, some parents are both working and do not have time to prepare packed lunch.

Because of all the reasons above, I think that Japanese elementary schools should serve lunch to their students.

(Word count: 83)

予想問題　No.4

・QUESTIONについて、あなたの意見とその理由を２つ書きなさい。
・語数の目安は80語〜100語です。

【QUESTION】
Today, many people buy things with credit cards instead of cash. Do you think this is a good idea?

予想問題　No.4　模範解答①（YES）

【QUESTIONの和訳】

今日、たくさんの人々がお金ではなく、クレジットカードで物を買います。あなたはこれがいいアイディアだと思いますか？

【日本語メモ】

【意見】便利
　　→【理由1】銀行でお金をおろさずにすむ
　　　　→【具体例1】本やインターネットでは見れないものが見れる
　　→【理由2】安全
　　　　→【具体例2】現金をたくさん持ち歩かなくていい

【模範解答】

I think that buying things with credit cards instead of cash is a good idea.

First of all, using credit cards is more convenient than buying things with cash. For example, people do not have to go to the bank before shopping to get cash.

Also, using credit cards is safer than using cash. For instance, people do not have to worry about carrying a lot of cash and losing their wallets.

Because of all the reasons above, I think that people should buy things with credit cards instead of cash.

(Word count: 91)

予想問題　No.4　模範解答②（NO）

【QUESTIONの和訳】

今日、たくさんの人々がお金ではなく、クレジットカードで物を買います。あなたはこれがいいアイディアだと思いますか？

【日本語メモ】

【意見】いいアイディアだとは思わない
　　→【理由1】無駄遣いしてしまう
　　　　→【具体例1】現金では買えないものまで買ってしまう
　　→【理由2】危険
　　　　→【具体例2】カード情報を盗まれて悪用されてしまう

【模範解答】

I do not think that buying things with credit cards instead of cash is a good idea.

First of all, people often spend too much money with credit cards. For example, some people buy things they cannot afford using credit cards because they no not need cash.

Also, using credit cards can sometimes be dangerous. For instance, people’s credit card information can be stolen and be used by other people.

Because of all the reasons above, I think that people should buy things with cash instead of credit cards.

(Word count: 89)

予想問題　No.5

・QUESTIONについて、あなたの意見とその理由を２つ書きなさい。
・語数の目安は80語〜100語です。

【QUESTION】
Some people say that young people today are not kind enough to elderly people. What do you think about that?

予想問題　No.5　模範解答①（YES）

【QUESTIONの和訳】

最近の若者はお年寄りに親切じゃないと言う人々もいます。あなたはどう思いますか？

【日本語メモ】

【意見】親切じゃないと思う
　　→【理由1】忙しい
　　　　→【具体例1】周りを見ていないので、電車で席を譲れない
　　→【理由2】文化の変化
　　　　→【具体例2】年上を敬わない

【模範解答】

I think that young people today are not kind enough to elderly people.

First of all, young people today are very busy. For example, they do not pay attention to others on trains, so they cannot give their seats to elderly people.

Also, the culture has transformed in many ways. For instance, many young people to not respect the elderly today.

Because of all the reasons above, I think that young people are becoming less and less kind to elderly people.

(Word count: 81)

予想問題　No.5　模範解答②（NO）

【QUESTIONの和訳】

最近の若者はお年寄りに親切はないと言う人々もいます。あなたはどう思いますか？

【日本語メモ】

【意見】親切じゃない、とは思わない
　　→【理由1】礼儀正しい
　　　　→【具体例1】年上に対して敬意を持って接する
　　→【理由2】高齢者が増えている
　　　　→【具体例2】周囲により気を配っている

【模範解答】

I do not think that young people today are not kind enough to elderly people.

First of all, many young people are polite to elderly people. For example, they talk to the elderly with respect.

Also, the number of elderly people is increasing every year. For instance, many young people pay attention to their surroundings to see if there are any elderly people who are in need of help.

Because of all the reasons above, I think that young people are nice to the elderly.

(Word count: 85)

予想問題　No.6

・QUESTIONについて、あなたの意見とその理由を２つ書きなさい。
・語数の目安は80語〜100語です。

【QUESTION】
Today, many people spend their vacations overseas. Do you think the number of these people will increase in the future?

予想問題　No.6　模範解答①（YES）

【QUESTIONの和訳】

今日、多くの人々が休暇を海外で過ごします。あなたは、将来こういった人々の数が増えると思いますか？

【日本語メモ】

【意見】安い
　　→【理由1】LCCなど安い航空券も増えている
　　　　→【具体例1】体づくりに必要
　　→【理由2】多文化に興味のある人が増えている
　　　　→【具体例2】食べものやイベントを楽しみたい

【模範解答】

I think that the number of people who spend their vacations overseas will increase in the future.

First of all, it is quite cheap to travel abroad today. For example, there are many cheap plane tickets offered by low-cost carriers.

Also, more and more people are interested in learning about different cultures. For instance, they want to experience food and festivals in other countries.

Because of all the reasons above, I think that more and more people will spend their vacations overseas.

(Word count: 82)

予想問題　No.6　模範解答②（NO）

【QUESTIONの和訳】

今日、多くの人々が休暇を海外で過ごします。あなたは、将来こういった人々の数が増えると思いますか？

【日本語メモ】

【意見】増えるとは思わない
　　→【理由1】難しい
　　　　→【具体例1】言語が話せない
　　→【理由2】危険
　　　　→【具体例2】テロが増えている

【模範解答】

I do not think that the number of people who spend their vacations overseas will increase in the future.

First of all, it is difficult for many people to travel abroad. For example, they are not fluent in foreign languages.

Also, it is dangerous to travel abroad. For instance, the number of terrorist attacks has been increasing in the past few years.

Because of all the reasons above, I do not think that more people will spend their vacations overseas in the future.

(Word count: 83)

予想問題　No.7

・QUESTIONについて、あなたの意見とその理由を２つ書きなさい。
・語数の目安は80語〜100語です。

【QUESTION】
Some people say that shoppers are influenced by advertisements too easily. What do you think about that?

予想問題　No.7　模範解答①（YES）

【QUESTIONの和訳】

買い物をする人は広告に影響されすぎていると言う人々もいます。あなたはどう思いますか？

【日本語メモ】

【意見】影響されすぎていると思う
　　→【理由1】忙しい
　　　　→【具体例1】商品を吟味する時間がない
　　→【理由2】商品自体以外の魅力もある
　　　　→【具体例2】好きな芸能人の広告の品を買う

【模範解答】

I think that shoppers are influenced by advertisements too easily.

First of all, many people are very busy. For example, they do not have time to carefully compare different products so they buy things that they see on advertisements.

Also, advertisements make products seem very attractive by different ways. For instance, they use popular celebrities so that their fans buy the products.

Because of all the reasons above, I think that people are easily influenced by advertisements when they shop.

(Word count: 80)

予想問題　No.7　模範解答②（NO）

【QUESTIONの和訳】

買い物をする人は広告に影響されすぎていると言う人々もいます。あなたはどう思いますか？

【日本語メモ】

【意見】影響されすぎているとは思わない
　　→【理由1】慎重
　　　　→【具体例1】値段に見合う商品を選んで買っている
　　→【理由2】見ていない
　　　　→【具体例2】テレビのCMを飛ばす人がいる

【模範解答】

I do not think that shoppers are influenced by advertisements too easily.

First of all, many people are very careful when they shop. For example, they compare and choose products that they really need and match the price.

Also, many people do not pay attention to advertisements. For instance, they change channels on TV or go to bathroom when commercials are aired.

Because of all the reasons above, I do not think that people are easily influenced by advertisements when they shop.

(Word count: 82)

予想問題　No.8

・QUESTIONについて、あなたの意見とその理由を２つ書きなさい。
・語数の目安は80語〜100語です。

【QUESTION】
These days, many people read digital books on their computers. Do you think people will stop buying paper books in the future?

予想問題　No.8　模範解答①（YES）

【QUESTIONの和訳】

最近、多くの人々がコンピューターで電子書籍を読んでいます。あなたは、将来人々が紙の本を買うのをやめると思いますか？

【日本語メモ】

【意見】やめると思う
　　→【理由1】買うのが大変
　　　　→【具体例1】電子書籍だと書店に行かなくてもネットでどこでも買える
　　→【理由2】不便
　　　　→【具体例2】旅行先にたくさん持っていくとかさばる

【模範解答】

I think that people will stop buying paper books in the future.

First of all, it takes time for people to go to bookstores and buy paper books. For example, it is easier for them to buy digital books on the Internet from anywhere.

Also, paper books are inconvenient. For instance, they cannot bring many paper books when traveling because they are heavy.

Because of all the reasons above, I think that many people will buy digital books on their computers instead of paper books.

(Word count: 85)

予想問題　No.8　模範解答②（NO）

【QUESTIONの和訳】

最近、多くの人々がコンピューターで電子書籍を読んでいます。あなたは、将来人々が紙の本を買うのをやめると思いますか？

【日本語メモ】

【意見】やめるとは思わない
　　→【理由1】安い
　　　　→【具体例1】電子書籍リーダーは高い
　　→【理由2】慣れている
　　　　→【具体例2】目が疲れる・手書きで書き込みたい人が多い

【模範解答】

I do not think that people will stop buying paper books in the future.

First of all, paper books are cheap. For example, e-book readers are quite expensive for many people to buy.

Also, many people are used to reading paper books. For instance, they are not used to staring at screens for a long time so their eyes get tired. Also, some people want to write in their thoughts with hands.

Because of all the reasons above, I think that people will keep buying paper books in the future.

(Word count: 90)

予想問題　No.9

・QUESTIONについて、あなたの意見とその理由を２つ書きなさい。
・語数の目安は80語〜100語です。

【QUESTION】
Some people say that we should limit the number of tourists who visit famous places of natural beauty. What do you think about that?

予想問題　No.9　模範解答①（YES）

【QUESTIONの和訳】

自然が美しい有名な観光地は、旅行者の数を制限すべきだと言う人々もいます。あなたはどう思いますか？

【日本語メモ】

【意見】制限するべきだと思う
　　→【理由1】環境破壊
　　　　→【具体例1】ゴミのポイ捨て
　　→【理由2】楽しめない
　　　　→【具体例2】観光客が多すぎて美しくない

【模範解答】

I think that we should limit the number of tourists who visit famous places of natural beauty.

First of all, tourists can cause damage to the environment. For example, they often leave garbage behind.

Also, tourists cannot enjoy their visits. For instance, such places of natural beauty are not as attractive when there are too many people.

Because of all the reasons above, I think that it is a good idea to limit the number of tourists who visit famous places of natural beauty.

(Word count: 84)

予想問題　No.9　模範解答②（NO）

【QUESTIONの和訳】

自然が美しい有名な観光地は、旅行者の数を制限すべきだと言う人々もいます。あなたはどう思いますか？

【日本語メモ】

【意見】制限すべきだとは思わない
　　→【理由1】環境保護に理解がある
　　　　→【具体例1】気をつけて行動している
　　→【理由2】保護につながる
　　　　→【具体例2】入場料で保護活動をできる

【模範解答】

I do not think that we should limit the number of tourists who visit famous places of natural beauty.

First of all, most tourists understand the importance of protecting the environment. For example, they are careful not to harm these places.

Also, tourists’ visits leads to the protection of these places. For instance, entrance fees can be used for conservation of these places.

Because of all the reasons above, I think that it is not necessary to limit the number of tourists who visit famous places of natural beauty.

(Word count: 89)

予想問題　No.10

・QUESTIONについて、あなたの意見とその理由を２つ書きなさい。
・語数の目安は80語〜100語です。

【QUESTION】
Today, some schools help students do volunteer activities. Do you think schools should give students more chances to do volunteer activities?

予想問題　No.10　模範解答①（YES）

【QUESTIONの和訳】

今日、いくつかの学校が生徒にボランティア活動を促しています。あなたは、ボランティア活動をする機会を学校もっと生徒に与えるべきだと思いますか？

【日本語メモ】

【意見】与えるべきだと思う
　　→【理由1】地域との関わりが持てる
　　　　→【具体例1】地域の向上に貢献できる
　　→【理由2】教育上良い
　　　　→【具体例2】いろんな年齢層の人と関われる・社会を良くする方法を学べる

【模範解答】

I think that schools should give students more chances to do volunteer activities.

First of all, students can bond with their wider community. For example, they can help to make it better.

Also, it is good for students’ education. For instance, students can interact with people of different ages and learn how to improve the society.

Because of all the reasons above, I think that it is a good idea for schools to give students more chances to do volunteer activities.

(Word count: 81)

予想問題　No.10　模範解答②（NO）

【QUESTIONの和訳】

【日本語メモ】

【意見】与えるべきだとは思わない
　　→【理由1】優先順位が違う
　　　　→【具体例1】学生は勉強するべき
　　→【理由2】忙しい
　　　　→【具体例2】クラブ活動や習い事で余裕がない

【模範解答】

I do not think that schools should give students more chances to do volunteer activities.

First of all, students have other priorities. For example, they should focus on their studies.

Also, many students are already busy. For instance, they do not have time for volunteering because of club activities and other after school activities.

Because of all the reasons above, I do not think that it is a good idea for schools to give students more chances to do volunteer activities.

(Word count: 81)

英検®2級ライティング問題を解くコツ

ここでは、英検®2級ライティング問題を解くコツを紹介します。

さらに詳しいコツは、以下の記事で解説しています。テンプレートや本番で使えるフレーズも紹介しているので、ぜひ参考にしてください。

要約問題（英文要約）を解くコツ

要約問題（英文要約）を解くコツは、次の2つです。

1段落あたり1文で要約する
ディスコースマーカーに注目する

■1段落あたり1文で要約する

要約問題の本文は、3段落で構成されています。

そのため、1段落を1文15語程度にまとめることで、規定の語数（45語~55語）に沿った要約文を作成できます。

以下の手順で組み立てていくと、スムーズにまとめやすいでしょう。

本文を読みながら、ポイントになりそうな名詞・動詞・接続詞などに印をつける
短く言い換えられる表現を変換する

■ディスコースマーカーに注目する

ディスコースマーカーを覚えておくと、問題文の構造把握や要約文の作成に役立ちます。

ディスコースマーカーとは、話の展開の目印となる表現のことです。つなぎ語とも呼ばれます。

具体例は、以下のとおりです。

順接・添加：therefore、in addition、additionally
逆接：however、but、although
対比：on the other hand
結論：as a result、in conclusion

要約文には、本文の構造も盛り込む必要があります。たとえば、問題文に使われている「However（しかし）」を要約文にそのまま流用することで、文章の構成を示すことができます。

意見論述問題（英作文）を解くコツ

意見論述問題（英作文）を解くコツは、次の2つです。

英語エッセイの構成ルールに沿って、6文程度で回答する
同じ言い回しを使うのは避ける

■英語エッセイの構成ルールに沿って、6文程度で回答する

英文エッセイは基本的に、イントロダクション（導入）・ボディ（本論）・コンクルージョン（結論）の3つから構成されています。

英検2級ライティングの意見論述問題は、自分の意見とその理由2つを書くよう指定されている問題です。
そのため、英作文の構成は次のようになります。

#	文の内容	構成
1	主張	導入
2	理由1	本論
3	理由1の例示
4	理由2
5	理由2の例示
6	再主張	結論

各要素を1文ずつ記載すると、ぜんぶで6文になります。
ただし、理由と例示を関係代名詞でつないで、4文や5文になるぶんには構いません。
回答に必要な要素を順番通り記入することを第一に心がけましょう。

■同じ言い回しを使うのは避ける

語彙で高評価をもらうために、いろんなバリエーションの単語や熟語を使うようにしましょう。

たとえば、理由1の例示で文頭に「For example」を使ったら、理由2の文頭では「For instance」を使うといったように、同じ表現を何度も使わないように工夫してみてください。

英検®2級ライティング対策を進めるうえでの注意点

英検2級ライティングの練習問題を解いた後は、英検を熟知している英語上級者に採点・添削してもらいましょう。

自分の実力を正しく把握できることはもちろん、「より高いスコアを獲得するにはどうすればよいか」という解き方も含めて教えてもらえるため、効率的にスコアを伸ばしやすいメリットがあります。

ライティングは正解が1つではないため、自己採点が難しい技能です。

スコアアップを目指すのであれば、独学のみでのライティング対策はあまりおすすめできません。

英語を教えない英語塾『ESL club』では、英検1級・TOEFL iBT 90点・TOEIC 900点レベル以上のバイリンガル講師による英検対策が可能です。ライティングの添削はもちろん、2015年の開塾以降1,000名以上の英検合格者を輩出してきた実績に基づき、「聞く・話す・読む・書く」の英語4技能のスキルアップをサポートします。
対面またはオンラインでのマンツーマンレッスンで、一人ひとりの得意・不得意や目標にあわせた英検対策を行います。英検2級の合格を目指す方は、まずはお気軽に無料体験レッスンにご参加ください。

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まとめ

英検®2級ライティングは、練習問題をたくさん解いて対策することが大切です。
ただし、ただ問題を解くだけではスコアアップは難しいでしょう。
英検に精通した添削者にサポートを依頼することがポイントです。

英検2級の合格を目指す方は、ぜひESL clubをご活用ください。

ESL clubでは、小学生から高校生まで、英検対策が可能です。

→小学生で英検2級にも合格できるESL club小学部はこちら
→英検、TOEFLから英語難関大学受験まで対策できるESL club高校部はこちら

ESLclubに入塾後、英語力を身につけ、見事英検合格を果たした事例をご紹介します。
英検合格後、それぞれが英語を活用して夢の実現に向けて歩き出しています。
あなたも英語を通じて将来の可能性を広げてみませんか？
【小学生で英検®︎２級】最速合格！英語初心者だった小学２年生から１年半で合格した杉江篤くんにインタビュー！
英検と中学受験を両立できる、英語特別入試とは？英検準2級合格と会話力を身につけ、志望校の選抜コースに合格した創一郎さんのストーリー
 英検３級レベルだった僕が、たった３か月で英検２級合格レベルを達成し、アメリカに留学しちゃう話

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【2026年】英検®準2級ライティング予想問題！模範解答と2024年度から始まったEメール練習問題も紹介

梶玲菜 — Thu, 24 Apr 2025 05:47:00 +0000

英検®準2級のライティング予想問題を公開します。
　「英検準2級の過去問を全部解き終わってしまった」
　「2024年度から始まったEメール問題の対策をしておきたい」
そんな方のために、この記事では英検1級、TOEIC900点レベルのバイリンガル講師による模範解答付きです。ぜひ英検対策にご活用ください。
（模範解答は小学生でも分かるように、あえて内容と英語レベルを簡単にして作成しています）

以下の記事も英検準2級のライティング対策におすすめです。ぜひお読みください。

2024年度第1回試験から、英検の問題形式がリニューアルされています。

最新の情報を参考に、英検対策を進めていきましょう。

詳しくは英検の問題形式変更についてまとめた記事をご確認ください。

英検®準2級ライティングの練習問題（模範解答つき）

ESL clubのバイリンガル講師が作成した、意見論述問題の参考問題と模範解答を紹介します。

模範解答は意見が“Yes”の場合と“No”の場合どちらも用意しています。

自分の回答と模範解答を照らしあわせながら、改善できるポイントを見つけてみてください。

予想問題　No.1

QUESTIONについて、あなたの意見とその理由を2つ英文で書きなさい。
語数の目安は50語〜60語です。

【QUESTION】
Do you think students should be allowed to use smartphones at school?

予想問題　No.1　模範解答①（YES）

【QUESTIONの和訳】
生徒は学校でスマートフォンを使うことを許可されるべきだと思いますか？

【日本語メモ】
【意見】使うべき
　　→【理由1】学習に役立つ
　　　　→【具体例1】辞書アプリで言葉を調べられる
　　→【理由2】緊急時に連絡できる
　　　　→【具体例2】体調が悪いときに家族へ連絡できる

【模範解答】
I think students should be allowed to use smartphones at school.
First, smartphones can be useful for studying. For example, students can look up new words on online dictionaries.
Second, students can contact their parents in an emergency. For instance, they can call their parents if they feel sick.
That is why I think students should be allowed to use smartphones at school.

(Word count: 63)

【模範解答の和訳】
生徒は学校でスマートフォンを使うことを許可されるべきだと思います。
まず、スマートフォンは学習に役立ちます。例えば、生徒はオンライン辞書で新しい単語を調べることができます。
次に、緊急時に保護者に連絡できます。例えば、気分が悪いときに家族に電話をかけることができます。
よって、生徒が学校でスマートフォンを使うことは許可されるべきだと思います。

予想問題　No.1　模範解答②（NO）

【QUESTIONの和訳】
生徒は学校でスマートフォンを使うことを許可されるべきだと思いますか？

【日本語メモ】
【意見】使うべきではない
　　→【理由1】授業の妨げになる
　　　　→【具体例1】授業中にゲームをしてしまう生徒もいる
　　→【理由2】トラブルの原因になる
　　　　→【具体例2】SNSで悪口や写真を投稿する問題が起きやすい

【模範解答】
I do not think students should be allowed to use smartphones at school.
First, smartphones can be a distraction. For example, some students may play games in class. Second, smartphones can cause trouble among students.
For instance, they may post inappropriate pictures or messages online.
That is why I do not think students should be allowed to use smartphones at school.

(Word count: 61)

【模範解答の和訳】
生徒は学校でスマートフォンを使うことを許可されるべきではないと思います。
まず、スマートフォンは生徒の注意をそらしてしまいます。例えば、授業中にゲームをしてしまう生徒もいます。
次に、スマートフォンは生徒同士のトラブルの原因になります。例えば、インターネット上に不適切な写真やメッセージを投稿してしまうかもしれません。
よって、生徒が学校でスマートフォンを使うことは許されるべきではないと思います。

予想問題　No.2

QUESTIONについて、あなたの意見とその理由を2つ英文で書きなさい。
語数の目安は50語〜60語です。

【QUESTION】
Do you think high school students should have part-time jobs?

予想問題　No.2　模範解答①（YES）

【QUESTIONの和訳】
高校生はアルバイトをした方が良いと思いますか？

【日本語メモ】
【意見】するべき
　　→【理由1】責任感が身につく
　　　　→【具体例1】時間を守って働く必要がある
　　→【理由2】自分でお金を稼げる
　　　　→【具体例2】趣味や学用品を自分で買える

【模範解答】
I think high school students should get part-time jobs.
First, they can learn to be responsible. For example, they must be on time and work hard.
Second, they can earn their own money. For instance, they can use the money to pay for their hobbies or school supplies.
That is why I believe part-time jobs are good for high school students.

(Word count: 61)

【模範解答の和訳】
高校生はアルバイトをした方が良いと思います。
まず、アルバイトを通して責任感を学ぶことができます。例えば、時間を守って一生懸命働かなければなりません。
次に、自分でお金を稼ぐことができます。例えば、自分の趣味に使うお金や学校の文房具代を自分で払えます。
よって、高校生にとってアルバイトをすることは良いことだと思います。

予想問題　No.2　模範解答②（NO）

【QUESTIONの和訳】
高校生はアルバイトをした方が良いと思いますか？

【日本語メモ】
【意見】するべきではない
　　→【理由1】すでに忙しい
　　　　→【具体例1】宿題やテスト勉強がある
　　→【理由2】疲れてしまう
　　　　→【具体例2】疲れて勉強に集中できなくなる

【模範解答】
I do not think high school students should have part-time jobs.
First, they are already busy. For example,they have homework and tests to prepare for.
Second, working can be tiring. For instance, they may be too tired to study after work.
That is why I do not think high school students should have part-time jobs.

(Word count: 56)

【模範解答の和訳】
高校生はアルバイトをするべきではないと思います。
まず、高校生はすでに忙しいからです。例えば、宿題をしたりテストの準備をしたりする必要があります。
次に、働くことはとても疲れます。例えば、仕事の後で勉強する気力がなくなるかもしれません。
よって、高校生はアルバイトをするべきではないと私は考えます。

予想問題　No.3

QUESTIONについて、あなたの意見とその理由を2つ英文で書きなさい。
語数の目安は50語〜60語です。

【QUESTION】
Would you like to study abroad in the future?

予想問題　No.3　模範解答①（YES）

【QUESTIONの和訳】
将来、留学したいですか？

【日本語メモ】
【意見】したい
　　→【理由1】英語力が伸びる
　　　　→【具体例1】毎日英語を話すことができる
　　→【理由2】異文化体験ができる
　　　　→【具体例1】現地の習慣や食べ物を学べる

【模範解答】
I would like to study abroad in the future.
First, I can improve my English skills. For example, I will speak English every day.
Second, I can experience a different culture. For instance, I can learn new customs and try local foods.
That is why I want to study abroad someday.

(Word count: 51)

【模範解答の和訳】
私は将来、留学したいと思います。
まず、英語力を伸ばすことができます。例えば、毎日英語を話す機会が増えます。
次に、異なる文化を体験できるからです。例えば、新しい習慣を学んだり、現地の食べ物を味わったりできます。
そのため、将来留学したいと考えています。

予想問題　No.3　模範解答②（NO）

【QUESTIONの和訳】
将来、留学したいですか？

【日本語メモ】
【意見】したくない
　　→【理由1】費用が高い
　　　　→【具体例1】航空券や授業料などがかかる
　　→【理由2】寂しくなる
　　　　→【具体例1】家族や友達と長く離れてしまう

【模範解答】
I do not want to study abroad in the future.
First, studying abroad costs a lot of money. For example, I would have to pay for flights and tuition. I would also need to pay for rent and food.
Second, I might feel lonely. I would be far from my family and friends.
That is why I do not want to study abroad.

(Word count: 63)

【模範解答の和訳】
私は将来、留学はしたくないです。
まず、とてもお金がかかります。例えば、航空券や授業料を支払わなければなりません。家賃や食費も必要です。
次に、寂しく感じるかもしれません。例えば、家族や友人から遠く離れて暮らすことになるからです。
よって、私は留学をしたいとは思いません。

予想問題　No.4

QUESTIONについて、あなたの意見とその理由を２つ英文で書きなさい。
語数の目安は50語〜60語です。

【QUESTION】
Do you think school uniforms are good for students?

予想問題　No.4　模範解答①（YES）

【QUESTIONの和訳】
学校の制服は生徒にとって良いものだと思いますか？

【日本語メモ】
【意見】良い
　　→【理由1】朝の準備が楽
　　　　→【具体例1】服を選ぶ時間がいらない
　　→【理由2】平等に見える
　　　　→【具体例1】高いブランド服を気にしなくて良い

【模範解答】
I think school uniforms are good for students.
First, students do not need to choose what to wear every morning. Therefore, they can save time.
Second, uniforms make everyone look equal. For instance, students do not need to worry about expensive brands.
That is why I think school uniforms are good for students.

(Word count: 53)

【模範解答の和訳】
私は、学校の制服は生徒にとって良いものだと思います。
まず、生徒は毎朝服を選ぶ必要がありません。例えば、その分の時間を節約できます。
次に、制服はみんなを平等に見せます。例えば、高いブランドの服を着ているかどうかを気にしなくてすみます。
よって、学校に制服があることは良いことだと思います。

予想問題　No.4　模範解答②（NO）

【QUESTIONの和訳】
学校の制服は生徒にとって良いものだと思いますか？

【日本語メモ】
【意見】良くない
　　→【理由1】個性を出せない
　　　　→【具体例1】好きな服やスタイルを楽しめない
　　→【理由2】着心地が悪いことがある
　　　　→【具体例1】暑すぎたりきつかったりする

【模範解答】
I do not think school uniforms are good for students.
First, students cannot express their personalities. For example, they cannot enjoy different fashions.
Second, some uniforms are uncomfortable. For instance, they can be too hot or too tight.
That is why I do not think school uniforms are good for students.

(Word count: 51)

【模範解答の和訳】
私は、学校の制服は生徒にとって良いものだとは思いません。
まず、生徒は自分の個性を表しにくくなります。例えば、好きな服やファッションを楽しむことができません。
次に、制服が不快なこともあります。例えば、暑過ぎたり、サイズがきつかったりする場合があります。
よって、制服は生徒にとって良いものだとは思いません。

予想問題　No.5

QUESTIONについて、あなたの意見とその理由を２つ英文で書きなさい。
語数の目安は50語〜60語です。

【QUESTION】
Do you think online shopping will become more popular in the future?

予想問題　No.5　模範解答①（YES）

【QUESTIONの和訳】
オンラインショッピングは将来もっと人気になると思いますか？

【日本語メモ】
【意見】人気になる
　　→【理由1】とても便利
　　　　→【具体例1】家から出ずにいつでも買い物できる
　　→【理由2】選択肢が多い
　　　　→【具体例1】価格比較やレアな商品も探せる

【模範解答】
I think online shopping will become more popular in the future.
First, it is convenient. For example, people can shop anytime, even when they’re busy or at home.
Second, there are many choices. For instance, people compare prices and find rare items.
That is why I think online shopping will become more popular in the future.

(Word count: 56)

【模範解答の和訳】
私は、オンラインショッピングはもっと人気になると思います。
まず、とても便利だからです。例えば、忙しい時や自宅にいる時でも、いつでも買い物ができます。
次に、選べる商品がたくさんあります。例えば、価格を比較したり、珍しい商品を見つけたりできます。
よって、オンラインショッピングは今後さらに人気になると思います。

予想問題　No.5　模範解答②（NO）

【QUESTIONの和訳】
オンラインショッピングは将来もっと人気になると思いますか？

【日本語メモ】
【意見】それほど人気にならない
　　→【理由1】実物を見たい人がいる
　　　　→【具体例1】服を試着してから買いたい
　　→【理由2】トラブルのリスクがある
　　　　→【具体例1】壊れた商品や情報漏洩の可能性

【模範解答】
I do not think online shopping will become much more popular.
First, some people prefer to see products in person. For example, they want to try on clothes.
Second, online shopping can be risky. For instance, people may receive broken items or have their personal information stolen.
That is why I do not think online shopping will become more popular.

(Word count: 60)

【模範解答の和訳】
私は、オンラインショッピングがこれ以上とても人気になるとは思いません。
まず、実物を直接見たい人がいます。例えば、服を買う前に試着したいと思う人も多いです。
次に、オンラインショッピングにはリスクが伴います。例えば、壊れた商品が届いたり、個人情報が盗まれてしまったりする可能性があります。
よって、オンラインショッピングは今後それほど人気にはならないと思います。

予想問題　No.6

・QUESTIONについて、あなたの意見とその理由を２つ英文で書きなさい。
・語数の目安は50語〜60語です。

【QUESTION】
Do you think it is better to use bicycles instead of cars for short trips?

予想問題　No.6　模範解答①（YES）

【QUESTIONの和訳】
短い距離の移動では、車よりも自転車を使う方が良いと思いますか？

【日本語メモ】
【意見】良い
　　→【理由1】環境に良い
　　　　→【具体例1】CO2を出さない
　　→【理由2】運動になる
　　　　→【具体例1】健康的な体づくりにつながる

【模範解答】
I think it is better to use bicycles instead of cars for short trips.
First, bicycles are good for the environment. For example, they do not produce CO2.
Second, they provide good exercise. For instance, people can become healthier.
That is why I think it is better to use bicycles instead of cars for short trips.

(Word count: 56)

【模範解答の和訳】
短い距離では、車より自転車を使う方が良いと思います。
まず、自転車は環境に優しいです。例えば、車と違って二酸化炭素を排出しません。
次に、自転車に乗ることは良い運動になります。例えば、人々はより健康になれるでしょう。
よって、短い距離の移動には自転車を使うのが良いと思います。

予想問題　No.6　模範解答②（NO）

【QUESTIONの和訳】
短い距離の移動では、車よりも自転車を使う方が良いと思いますか？

【日本語メモ】
【意見】いつも良いとは限らない
　　→【理由1】危険な場合がある
　　　　→【具体例1】狭い道路では事故が起こりやすい
　　→【理由2】天気に左右される
　　　　→【具体例1】雨や雪の日は乗るのが大変

【模範解答】
I do not think bicycles are always better than cars.
First, bicycles can be dangerous. For example, many accidents occur on narrow roads.
Second, the weather can be problematic. For instance, it is difficult to ride in the rain or snow.
That is why I do not think bicycles should always be used.

(Word count: 53)

【模範解答の和訳】
私は、自転車がいつも車より良いとは思いません。
まず、自転車は危険な場合があります。例えば、狭い道路では多くの事故が発生します。
次に、天候が問題となる場合があります。例えば、雨や雪の中では走行が困難です。
よって、自転車を常に利用すべきではないと考えます。

予想問題　No.7

QUESTIONについて、あなたの意見とその理由を２つ英文で書きなさい。
語数の目安は50語〜60語です。

【QUESTION】
Do you think students should start learning programming at school?

予想問題　No.7　模範解答①（YES）

【QUESTIONの和訳】
生徒は学校でプログラミングを学び始めるべきだと思いますか？

【日本語メモ】
【意見】学ぶべき
　　→【理由1】将来の仕事に役立つ
　　　　→【具体例1】多くの仕事でコンピュータスキルが必要になる
　　→【理由2】考える力が身につく
　　　　→【具体例1】問題を順序立てて解決する力を養える

【模範解答】
I think students should start learning programming at school.
First, it will be useful in the future. For example, many future jobs will require computer skills.
Second, programming develops thinking skills. For instance, students learn to solve problems logically.
That is why I think students should start learning programming at school.

(Word count: 51)

【模範解答の和訳】
私は、生徒は学校でプログラミングを学び始めるべきだと思います。
まず、プログラミングは将来役立つからです。例えば、将来多くの仕事でコンピュータースキルが必要になるでしょう。
次に、考える力を伸ばすことができます。例えば、生徒は論理的に問題を解決する方法を学ぶことができます。
よって、学校でプログラミングを教えるべきだと思います。

予想問題　No.7　模範解答②（NO）

【QUESTIONの和訳】
生徒は学校でプログラミングを学び始めるべきだと思いますか？

【日本語メモ】
【意見】全員が学ぶ必要はない
　　→【理由1】興味がない生徒もいる
　　　　→【具体例1】音楽や美術が好きな生徒も多い
　　→【理由2】授業時間が限られている
　　　　→【具体例1】国語や数学などの基礎科目を優先すべき

【模範解答】
I think that not all students need to learn programming at school.
First, some students are not interested. For example, they may prefer art or music.
Second, class time is limited. Schools should focus on basic subjects such as math and science.
That is why I think all students need to learn programming at school.

(Word count: 55)

【模範解答の和訳】
すべての生徒が学校でプログラミングを学ぶ必要はないと思います。
まず、興味のない生徒もいます。例えば、美術や音楽を好むかもしれません。
次に、授業時間は限られています。学校は基礎科目を中心にすべきです。
だからこそ、すべての生徒が学校でプログラミングを学ぶ必要はないと思います。

予想問題　No.8

QUESTIONについて、あなたの意見とその理由を２つ英文で書きなさい。
語数の目安は50語〜60語です。

【QUESTION】
Would you like to have a robot to help you at home?

予想問題　No.8　模範解答①（YES）

【QUESTIONの和訳】
家に手伝いをしてくれるロボットがいたら、欲しいですか？

【日本語メモ】
【意見】欲しい
　　→【理由1】家事を手伝ってくれる
　　　　→【具体例1】床掃除などをしてくれる
　　→【理由2】時間の節約になる
　　　　→【具体例1】勉強や休憩の時間を増やせる

【模範解答】
I would like to have a robot to help me at home.
First, it can help with housework. For example, it can clean the floor or wash the dishes.
Second, it can save time. For instance, I can spend more time studying.
That is why I would like to have a robot to help me at home.

(Word count: 57)

【模範解答の和訳】
私は、家で手伝ってくれるロボットが欲しいです。
まず、ロボットは家事を手伝ってくれます。例えば、床を掃除したり、皿洗いをしたりしてくれます。
次に、時間を節約できます。例えば、その分、勉強に充てる時間を増やすことができます。
よって、私は手伝いロボットが欲しいです。

予想問題　No.8　模範解答②（NO）

【QUESTIONの和訳】
家に手伝いをしてくれるロボットがいたら、欲しいですか？

【日本語メモ】
【意見】欲しくない
　　→【理由1】高い
　　　　→【具体例1】車と同じくらい高い可能性がある
　　→【理由2】プライバシーが心配
　　　　→【具体例1】カメラで生活を記録されるかもしれない

【模範解答】
I would not like to have a robot to help me.
First, robots are expensive. For example, one may cost as much as a car.
Second, I am worried about privacy issues. For instance, a robot with a camera might record my daily life.
That is why I do not want a robot to help me.

(Word count: 56)

【模範解答の和訳】
私は、家に手伝いロボットは欲しくありません。
まず、ロボットは高価です。例えば、車と同じくらいの値段がするかもしれません。
次に、プライバシーの問題が心配です。例えば、カメラ付きのロボットが私の日常生活を録画するかもしれません。
よって、私は手伝いロボットを家に置きたいとは思いません。

予想問題　No.9

QUESTIONについて、あなたの意見とその理由を２つ英文で書きなさい。
語数の目安は50語〜60語です。

【QUESTION】
Do you think children should spend less time playing video games?

予想問題　No.9　模範解答①（YES）

【QUESTIONの和訳】
子どもはゲームをする時間を減らすべきだと思いますか？

【日本語メモ】
【意見】減らすべき
　　→【理由1】健康に悪い
　　　　→【具体例1】目が疲れたり、体を動かさなくなったりする
　　→【理由2】他の活動の時間が必要
　　　　→【具体例1】読書や外遊びの時間が減ってしまう

【模範解答】
I think children should spend less time playing video games.
First, playing too long is bad for their health. For example, their eyes may get tired.
Second, they need time for other activities. For instance, they should read books or play outside.
That is why I think children should spend less time playing video games.

(Word count: 55)

【模範解答の和訳】
私は、子どもはゲームをする時間を減らすべきだと思います。
まず、長時間プレイすると健康に悪影響を及ぼします。例えば、目が疲れてしまう可能性があります。
次に、ほかの活動に充てる時間が必要です。例えば、本を読んだり外で遊んだりすべきです。
よって、子どもはゲームの時間を減らすべきだと思います。

予想問題　No.9　模範解答②（NO）

【QUESTIONの和訳】
子どもはゲームをする時間を減らすべきだと思いますか？

【日本語メモ】
【意見】必ずしも減らさなくてよい
　　→【理由1】教育的なゲームもある
　　　　→【具体例1】歴史や外国語を学べるゲーム
　　→【理由2】リラックスできる
　　　　→【具体例1】宿題を終えたあと息抜きとして遊べる

【模範解答】
I do not think children should spend less time playing video games.
First, some games can be educational. For example, they can learn history or a language.
Second, games can help children relax. For instance, they can play games after finishing their homework. That is why I do not think all children should reduce their gaming time.

(Word count: 57)

【模範解答の和訳】
私は、子どもたちがビデオゲームをする時間を減らすべきだとは思いません。
まず、教育的なゲームもあります。例えば、歴史や外国語を学べるゲームもあります。
次に、ゲームは子どもたちのリラックスに役立ちます。例えば、宿題を終えた後にゲームをすることができます。
よって、全ての子どもがゲーム時間を減らすべきだとは考えません。

予想問題　No.10

QUESTIONについて、あなたの意見とその理由を２つ英文で書きなさい。
語数の目安は50語〜60語です。

【QUESTION】
Do you think it is important for people to have a hobby?

予想問題　No.10　模範解答①（YES）

【QUESTIONの和訳】
人々にとって趣味を持つことは大切だと思いますか？

【日本語メモ】
【意見】大切
　　→【理由1】ストレス解消になる
　　　　→【具体例1】音楽や絵などで気分転換できる
　　→【理由2】友達ができる
　　　　→【具体例1】同じ趣味の人と出会える

【模範解答】
I think it is important for people to have a hobby.
First, hobbies help people relax. For example, listening to music after a busy day can reduce stress.
Second, hobbies help people make friends. For instance, they can meet others with the same interests.
That is why I think having a hobby is important.

(Word count: 53)

【模範解答の和訳】
私は、人々にとって趣味を持つことは大切だと思います。
まず、趣味はリラックスに役立ちます。例えば、忙しい一日の後に音楽を聴くことでストレスを軽減できます。
次に、趣味は友達づくりにも役立ちます。例えば、同じ趣味を持つ人と出会うことができます。
よって、趣味を持つことは重要だと思います。

予想問題　No.10　模範解答②（NO）

【QUESTIONの和訳】
人々にとって趣味を持つことは大切だと思いますか？

【日本語メモ】
【意見】必ずしも大切ではない
　　→【理由1】忙しい人もいる
　　　　→【具体例1】長時間働いたり勉強したりしている
　　→【理由2】休むだけで十分な人もいる
　　　　→【具体例1】自由時間は寝たりテレビを見たりしたい

【模範解答】
I do not think it is always important to have a hobby.
First, some people are too busy. For example, they may work long hours.
Second, rest can be enough. For instance, some people just want to sleep or watch TV.
That is why I do not think everyone needs a hobby.

(Word count: 52)

【模範解答の和訳】
私は、趣味を持つことがいつも大切だとは思いません。
まず、とても忙しい人もいます。例えば、長時間働かなければならない人もいます。
次に、休むだけで十分という人もいます。例えば、自由な時間には寝たりテレビを見たりしたいという人もいます。
よって、全ての人が趣味を持つ必要があるとは思いません。

英検®準2級ライティングで使える表現・決まり文句は？

英検準2級ライティングでは「使える表現」「決まり文句」のような定型表現を覚えておくことで高得点を狙うこともできるでしょう。
一例を紹介します。

[自分の意見]
I think that people should exercise regularly. I have two reasons.
（人々は定期的に運動するべきだと思います。理由は2つあります。）

[理由1]
First, it keeps people healthy.
（最初に、人々の健康を保つからです。）

[具体例1]
For example, running and walking help improve heart health.
（例えば、走ったり歩いたりすることで心臓の健康が良くなります。）

[理由2]
Second, it reduces stress.
（次に、ストレスを減らすからです。）

[具体例2]
For instance, playing sports with friends makes people feel relaxed.
（例えば、友達とスポーツをすることで人々はリラックスできます。）

[再主張]
That is why I think exercising regularly is important.
（これらの理由から、定期的な運動が大切だと思います。）

英検準2級ライティング対策の攻略ポイントは「英検®準2級ライティング対策4つの攻略ポイント！決まり文句や回答パターンも紹介」でも解説しています。

英検準2級対策にぜひ活用してみてください。

英検®準2級ライティング問題の傾向

英検準2級ライティングの問題形式についてもおさらいをしておきましょう。

これまで英検準2級ライティングでは、次のような「意見論述」問題が出題されてきました。

Should families make time to play sports together?
（2024年度第3回）

Do you think it is good for children to decide what time they go to bed every day?
（2025年度第1回）

Do you think it is a good idea for people to take notes on their smartphones?
（2025年度第2回）

出典：準2級の過去問・試験内容 | 英検 | 公益財団法人日本英語検定協会

意見論述問題の出題傾向は、次の2つです。

質問は「Do you think〜？」のパターンが用いられる

質問は基本的に“Do you think〜”で始まる、回答者の意見を求める文章です。
回答は、次のような指示がされています。

あなたの意見とその理由を2つ英文で書きなさい
語数の目安は50〜60語です

質問文では“You”と書かれているものの、自分自身が心から思っている意見を書く必要はありません。
自分の単語レベルに合わせて、書きやすい理由を述べれば大丈夫です。

回答は、以下のような英文エッセイの構成を守って作成しましょう。

【意見論述問題の回答構成】

自分の意見
理由1
具体例1
理由2
具体例2
自分の意見を再主張

日常生活に関連するトピックを扱う

英検準2級のライティングでは、日常的なトピックを中心に取り扱います。

過去問を和訳すると、
　「家族は一緒にスポーツをする時間を作るべきでしょうか？」
　「子どもたちが毎日寝る時間を自分で決めるのは良いことだと思いますか？」
　「スマートフォンでメモを取るのは良い考えだと思いますか？」
となります。

子ども目線でも身近に感じられて、日本語ではスムーズに応えられるような内容だと考えて大丈夫です。

2024年度からは「Eメール」問題も追加に

2024年度から英検1〜3級の問題形式がリニューアルされました。

英検準2級の変更点としては、ライティングの出題数が1題から2題に増え、リニューアル後の英検準2級ライティングでは、次の2つの問題が出題されます。

意見論述（従来のライティング問題）
Eメール問題

2024年度から新設されたEメール問題の出題形式と例題を紹介します。

出典：2024年度実用英語技能検定（英検）問題形式リニューアル | 英検 | 公益財団法人日本英語検定協会

Eメール問題の出題形式

Eメール問題とは、メールの返信を40語〜50語程度で考える問題です。
問題用紙に友人からのカジュアルな文体のEメールが記載されています。
返信では、相手から送られたEメールに関連した質問を2つ以上書き、メールに書かれた相手からの質問にも答えるよう求められます。

意見論述問題との違いは、結論を書く必要がないところです。
冒頭と文末に結論を書くのは英文エッセイに求められる構成ですので、友人とのカジュアルなメールで、同じ構成で書いてしまうと堅苦しい印象になります。

ただし、日本語をそのまま英訳すればいいわけではありません。
英語の文章は、最初に抽象的な表現を使って、だんだんと具体的に説明していくのが一般的です。
そのため、「抽象から具体」という流れを意識しながら書くことで、採点時に構成が評価されるでしょう。

Eメール問題の例題

ここでは、ESL-clubオリジナルのEメール問題の例題を紹介します。ぜひ、チャレンジしてみてください。

あなたは外国人の知り合い（Lucas）からEメールで質問を受け取りました。この質問に分かりやすく答える返信メールを解答欄に英文で書きなさい。
あなたが書く返信メールの中で、LucasのEメール文中の下線部について、あなたがより理解を深めるために、下線部の詳細を問う質問を2つしなさい。
あなたが書く返信メールの中で、解答欄に書く英文の語数の目安は40〜50語です。
解答がLucasのEメールに対応していないと判断された場合は、0点と採点されることがあります。LucasのEメールの内容をよく読んでから答えてください。

Hi!

Guess what! I started a photography hobby last month. I wanted to use an expensive camera, but it was too expensive, so my brother gave me his old one instead. Taking pictures is fun, but editing them is difficult. Do you think more people will enjoy photography in the future?

Your friend,　
Lucas

【解答例】

(Hi, Alex!
Thank you for your e-mail.)

Your photography hobby sounds great! What do you like to take pictures of? How often do you go out and take photos? As for your question, I think more people will enjoy photography because it’s an easy hobby to start, and sharing photos on social media is fun.
(48語)

(Best wishes,)

出典：【特別講義】英検を活用して4技能を伸ばそう!ライティング新形式で書く力を育てる方法（安河内哲也先生）｜Eiken Foundation of Japan – YouTube

まとめ

いかがだったでしょうか。

ESL clubの英検対策では生徒が書いたエッセイを英検１級、TOEIC900点レベルのバイリンガル講師が一人ひとりに合わせて添削します。

英検が国際基準であるCEFR（セフィール）に対応した英語４技能試験に生まれ変わったことから、英検をベースにした将来役立つ英語力を伸ばすカリキュラムをバイリンガル講師のサポートのもと実施しています。将来世界でイキイキと活躍する人になりたくて、英検を学んでいる方にぴったりの英語塾です。

気になる方はぜひ無料体験レッスンにお越しください。

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英検®準2級ライティング対策4つの攻略ポイント！決まり文句や回答パターンも紹介

梶玲菜 — Thu, 29 May 2025 02:12:00 +0000

こんにちは、英語を教えない英語塾『ESL club』です。

2024年度のリニューアルにともない、英検準2級のライティング問題の出題数が1問から2問に増え、Eメール問題への対策も必要になりました。

「英検準2級のライティングの回答のコツを知りたい」「効率的に合格対策をしたい」と考える方も多いでしょう。
英検準2級のライティング問題では、複雑な文法や単語を使うことを求められているわけではありません。
回答パターンや決まり文句を覚えて対策するだけで、高得点を狙うことも可能です。

今回は、英検準2級ライティングの試験内容や合格点の目安、合格点をとるための攻略ポイントを紹介します。
覚えておくべき回答パターンや決まり文句（使える表現）も紹介しますので、英検準2級の一次試験対策に活かしてください。

こちらもあわせてご覧ください

英検準2級のレベル・難易度・問題範囲と合格への勉強法対策を解説

英検®準2級プラスとは？レベル（難易度）・合格点・予想問題（模範解答付き）

また、英検協会は英検準2級と2級の間に「準2級プラス」を新設すると発表しています。
準2級プラスのレベルや問題形式についてまとめた記事もあわせてご確認ください。

英検®準2級のライティングのレベル・問題傾向

まずは、英検準2級ライティングの難易度や問題形式を紹介します。

英検®3級との難易度の差は？

英検準2級のライティングも、3級と同じく理由を2つ記入する問題です。
トピックも、これまで通り日常生活に関連する内容が選ばれます。

英検準2級と3級のライティングでの大きな違いは、回答の語数です。
3級では回答が25〜30語でしたが、準2級では50〜60語と長さが倍になっています。

単語レベルも
3級　：2,580語（高校受験レベル）
準2級：4,080語（高校2年生レベル）
と1.5倍ほどに増えていますので、より高度な回答が求められます。

「単語数を言われてもよくわからない！」という方に向けて、単語レベル診断テストを用意していますので、ぜひチャレンジしてみてください。

関連記事：たった５分でできる英検単語レベル診断テスト！あなたは何級レベル？

英検®準2級ライティングの問題サンプル（意見論述）

準２級ライティングでは、「意見論述」と呼ばれる受験者自身の意見を問う問題が出題されます。

出典：実用英語技能検定「2級」ライティングの導入、4技能化のお知らせ

試験対策用に模擬問題をもっと知りたい方は、以下のページをご覧ください。

2024年度から「Eメール問題」が追加

2024年度に英検の問題形式が改定されました。英検準2級の変更点は次の2つです。

リーディング：設問数が37問→29問に
ライティング：1題から2題に増加

リニューアル後のライティングは、従来の「意見論述」はそのままに、「Eメール問題」がプラスされます。

英検協会のYouTubeでは、例題として次の問題が紹介されています。

あなたは外国人の知り合い（名前）から、Eメールで質問を受け取りました。この質問にわかりやすく答える返信メールを英文で書きなさい。
あなたが書く返信メールの中で、〇〇のEメール文中の下線部についてあなたがより理解を深めるために、下線部の特徴を問う具体的な質問を2つしなさい。
あなたが書く返信メールの中に書く英文の語数の目安は40語〜50語です。
解答が〇〇のEメールに対応していないと判断された場合は、0点と採点されることがあります。〇〇のEメールの内容をよく読んでから答えて下さい。
□の下のBest wishes.の後にあなたの名前を書く必要はありません。

Hi!

Guess what! My father brought me a robot pet last week online. I wanted to get a real dog, but my parents told me it’s too difficult to take care of dogs. They suggested that we get a robot dog instead. I’m sending a picture of my robot with this e-mail. My robot is cute, but there’s a problem. The battery doesn’t last long. Do you think that robot pets will improve in the future?

Your friend,

Alex

出典：【特別講義】英検を活用して4技能を伸ばそう!ライティング新形式で書く力を育てる方法（安河内哲也先生）｜Eiken Foundation of Japan – YouTube

英検®準2級ライティングの配点と合格目安

英検では4技能それぞれに同じ点数が割り振られていて、準2級の各技能への配点は600点です。

2023年度時点でライティング問題は1問のみですが、0点か600点の2択なわけではありません。
ライティングの点数は、次の4つの観点から段階的に加算されます。

内容
構成
語彙
文法

正確な配点は公表されていませんが、合格基準スコア（CSEスコア）をもとに、合格目安を予測することは可能です。

準2級一次試験の合格基準スコア（CSEスコア）は、1800点中の1322点（約73％）で固定されています。

英検は、4技能をバランスよく得点している受験者を評価する試験です。
合格基準スコアを参考に考えると、ライティングをはじめとする各技能の合格点は、600点の77％にあたる438点が目安と言えるでしょう。

ESL clubのライティング対策では4つの観点それぞれ0点から4点の点数を配点しています。つまり、ライティング全体では0点から16点の点数がつくことになります。

英検®準2級の一次試験でライティング対策が重要な理由

英検一次試験では、3技能すべてのスコアを底上げできるのが理想的ですが、試験本番まで日にちが迫っていて、そこまでの時間が取れない方もいるでしょう。ここからは英検準2級の一次試験でライティング対策がなぜ重要なのかについて説明していきます。

他技能よりも1問あたりの得点が高い

英検ではすべての技能で、問題数を問わず同じ点数が割り振られています。

英検準2級での各技能の問題数は、次の通りです。

リーディング：37問（2024年度から29問）
ライティング：1問（2024年度から2問）
リスニング：30問

このように、1問当たりの配点はライティングが圧倒的に高くなっています。

英検3級の試験対策をしてきた方ならご存知のように、ライティング問題は毎回同じ形式で出題されます。
模範解答もパターン化されていますので、しっかりと対策を行えば高得点が期待できるでしょう。

「正しい文法・正しい構成で書く」ことで合格を目指せる

ライティングの採点に用いる各観点では、以下が評価されます。

内容：”TOPIC”の質問に対応した内容になっているか
構成：構成が正しいか
語彙：適切な単語が用いられているか、幅広い単語が使われているか
文法：適切な文法が用いられているか、幅広い文法が使われているか

つまり、正しい英文を正しい構成で書くことができれば加点されます。

全体の構成や便利な定形表現を覚えることで、英検準2級ライティングの攻略を目指せるでしょう。

英検®準2級ライティングを攻略する4つのポイント

では、具体的にどのように対策をしていけばいいのでしょうか。

【英検準２級ライティング4つの攻略ポイント！】

エッセイのパターンを身につける
定型表現を覚える
『賛成』『反対』を決める前に『理由』『具体例』から考える
1行に入る単語数を把握しておく

それぞれのポイントを詳しく見ていきましょう。

【攻略ポイント1】エッセイのパターンを身につける

まず、英検協会が出している模範解答を見てみましょう。

I think that students should take part in club activities. I have two reasons. First, students can make friends. For example, I met many nice people when I joined the art club. Second, they can become healthier. If they join a sports team, they will exercise every day. That is why I think they should join club activities.
（生徒はクラブ活動に参加すべきだと思います。理由は２つあります。最初に、クラブ活動で生徒は友達を作ることができるからです。例えば、私が美術部に参加した際、多くの素敵な人たちに出会いました。次に、健康にいいからです。もし生徒がスポーツチームに入ったら、毎日運動することになるでしょう。これらの理由から、生徒はクラブ活動に参加すべきだと思います。）

さて、この文章は以下のような構成になっています。

[自分の意見] 　　
　　I think that students should take part in club activities. I have two reasons.
　　（生徒はクラブ活動に参加すべきだと思います。理由は２つあります。）
[理由１]
　　First, students can make friends.
　　（最初に、クラブ活動で生徒は友達を作ることができるからです。）
[具体例１]
　　For example, I met many nice people when I joined the art club.
　　（例えば、私が美術部に参加した際、多くの素敵な人たちに出会いました。）
[理由2]
　　Second, they can become healthier.
　　（次に、健康にいいからです。）
[具体例２]
　　If they join a sports team, they will exercise every day.
　　（もし生徒がスポーツチームに入ったら、毎日運動することになるでしょう。）
[再主張]
　　That is why I think they should join club activities.
　　（これらの理由から、生徒はクラブ活動に参加すべきだと思います。）

つまり、英検準２級ライティングは以下の構成で書けばいいのです。 　

[自分の意見]
　※最初に、自分の意見を述べる。
[理由１]
　※なぜ自分はそう思うのか、一つめの理由を述べる。
[具体例１]
　※一つめの理由を支持する具体例を述べる。
[理由２]
　※二つめの理由を述べる。
[具体例２]
　※二つめの理由を支持する具体例を述べる。
[再主張]
　※改めて、自分の意見を述べる。

まずはこの『準２級ライティングの正しい構成』をしっかり把握することが大切です。
その上で、次のポイントに進みましょう。

【攻略ポイント2】決まり文句（使える表現）を覚える

定型表現とは、以下の赤字で示した箇所です。

[自分の意見]
　　I think that students should take part in club activities. I have two reasons.
　　（生徒はクラブ活動に参加すべきだと思います。理由は２つあります。）
[理由１]
　　First, students can make friends.
　　（最初に、クラブ活動で生徒は友達を作ることができるからです。）
[具体例１]
　　For example, I met many nice people when I joined the art club.
　　（例えば、私が美術部に参加した際、多くの素敵な人たちに出会いました。）
[理由2]
　　Second, they can become healthier.
　　（次に、健康にいいからです。）
[具体例２]
　　For instance, if they join a sports team, they will exercise every day.
　　（例えば、もし生徒がスポーツチームに入ったら、毎日運動することになるでしょう。）
[再主張]
　　That is why I think they should join club activities.
　　（これらの理由から、生徒はクラブ活動に参加すべきだと思います。）

これらの定型表現を全て覚えてしまうことをオススメします。

これらの定型表現を正しく使えれば、『構成』の点数アップが見込めます。また、書き出しで悩むことも少なくなるので、時間にも余裕ができるでしょう。更に、スペルミスなく正確に書けるしておくことで『語彙』の不要な減点も防げます。いいことずくめなので、ぜひ定型表現を覚えてみてください！

【攻略ポイント3】『賛成』『反対』を決める前に『理由』『具体例』から考える

そんな方は、賛成、反対を決める前に理由と具体例をいくつか考えることを試してみましょう。このときに役に立つのが、 意見が思いつきやすくなる観点を頭に入れておくことです。

意見を出す上で役に立つ観点には、以下のようなものがあります。

　　安全性：安全かどうか？

　　環境：環境にいいか？

　　健康：健康にいいか？

　　利便性：便利かどうか？

　　将来性：将来、役に立つか？

上記の観点を使って、実際に「生徒はクラブ活動に参加すべきか？」に対しての意見を考えてみましょう。

　　【観点】健康：健康にいいか？
　　【問い】クラブ活動に参加することは生徒の健康にいいか？
　　【理由】日々の宿題や試験勉強などで忙しい生徒の健康に、悪影響を及ぼす可能性がある。
　　【具体例】多くの生徒が、部活後に多くの宿題を終わらせる必要がある。結果として寝る時間が遅くなり、寝不足になってしまっている。
　　【自分の意見】よって、私は必ずしも生徒がクラブ活動に参加すべきだとは思わない。（反対意見）
　　　※模範解答では『クラブ活動は健康にいい』という理由で賛成意見でしたが、このように反対意見も書けます。

　　【観点】将来性：将来、役に立つか？
　　【問い】クラブ活動に参加することは将来、役に立つか？
　　【理由】多くのクラブ活動で培われる『向上心』や『忍耐力』は将来、役に立つだろう。
　　【具体例】クラブ活動で努力した経験は、進学や就職活動の際に高く評価されるという話を先生や先輩からよく聞く。　
　【自分の意見】よって私は、生徒はクラブ活動に参加にすべきだと思う。（賛成意見）

　　【観点】安全性：安全かどうか？
　　【問い】クラブ活動に参加することは生徒にとって安全か？
　　【理由】クラブ活動で帰りが遅くなり、暗い夜道を一人で帰ることになる生徒にとっては危険である。
　　【具体例】クラブ活動で帰りが遅くなった生徒が、帰宅途中にトラブルに巻き込まれた事件が最近ニュースで報道されていた。
　　【自分の意見】よって、私は必ずしも生徒がクラブ活動に参加すべきだとは思わない。（反対意見）

このように意見が出しやすい観点から『理由』と『具体例』をいくつか考えてみて、賛成意見の方が書きやすいと思ったら意見を『賛成』に、反対意見が書きやすいと思ったら意見を『反対』にすればいいのです。

どんなトピックについてもだいたい、これらの観点で何かしら意見が書けるはずです。

【攻略ポイント4】1行に入る単語数を把握しておく

試験本番で回答を書いた後に、単語数が問題文で規定範囲に収まっているか数えるのは大変です。

50〜60語をぜんぶ数えると時間がかかってしまうため、あらかじめ自分の文字の大きさや書き方の癖だと何行くらいになるのか把握しておくのがおすすめです。

解答用紙は英検協会のホームページからダウンロードできます。
過去問や参考問題を解くときに、印刷して使ってみてください。

解答用紙の記入方法 | 英検 | 公益財団法人日本英語検定協会

英検®準2級ライティング試験本番の最終チェックポイント

試験本番でライティングの回答を書き終えたあとも、少しでも得点を高められるようにしっかり見直しを行っておきたいところです。

試験の残り時間が限られているなかで、チェックしたいポイントを紹介します。

ケアレスミスがないか

回答を1から書き直すのは大変でも、細かいケアレスミスであれば簡単に修正できます。
次のようなポイントに着目しながら、減点要素を少しでも減らしていきましょう。

【ケアレスミスをなくすためにチェックしたいポイント】

スペルミスや時制のミスがないか
単数／複数が適切か
冠詞がついているか
ピリオド、カンマが抜けていないか
語と語、文と文の間に適度なスペースがあるか
大文字で始めるべき語が大文字になっているか
同じ名詞や慣用句を2回以上使っていないか　など

同じ名詞を使っているのを見つけた場合は、後ろに入っている方を指示語に置き換えれば大丈夫です。
同じ慣用句を2回以上使っていたら、似た意味の別の表現に置き換えましょう。
それにより、語彙が加点される可能性があります。

最後に結論が入っているか

ライティングの回答は、以下のテンプレートにのっとって作成できれば大丈夫です。

自分の意見
理由1
具体例1
理由2
具体例2
自分の意見を再主張

最初と最後に「自分の意見」が入っていることから分かるように、英文エッセイは結論で本論をサンドイッチするのが正式な書き方です。

冒頭に結論を書き忘れてしまった場合は、1から書き直さなければいけないため修復は難しいでしょう。
しかし、最後に結論を入れ忘れていた場合は補いやすいため、書き加えましょう。

それにより、構成が加点される可能性があります。

まとめ

今日お伝えした準2級ライティング３つの攻略ポイントを意識して学習を進めてみてください！

学習していくなかで例えば、「自分が書いた英文が正しいのかわからないから添削してほしい。」「書きたいことをうまく英語にできない。」といったことでお困りであれば、是非お気軽にESL club までご相談ください。英検１級以上、TOEIC900以上のバイリンガル講師が個別指導で丁寧に指導いたします。

ESL clubでは、英検が国際基準であるCEFR（セフィール）に対応した英語４技能試験に生まれ変わったことから、英検をベースにした将来役立つ英語力を伸ばすカリキュラムをバイリンガル講師のサポートのもと実施しています。将来世界でイキイキと活躍する人になりたくて、英検を学んでいる方にぴったりの英語塾です。

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英検®3級ライティング問題対策！Eメール問題対応・攻略のコツ【使える表現・例題つき】

梶玲菜 — Thu, 29 May 2025 01:47:00 +0000

英検®3級からは、一次試験の試験科目にライティング問題が追加されます。
英検3級ライティングでは、意見論述問題（英作文）とEメール問題が1問ずつ出題されます。
合格に向けて、採点基準や解答のコツを把握しておくことが大切です。

今回は、英検3級のライティング問題で合格点を目指すためのポイントを、サンプル問題付きで解説します。
2024年度から追加された「Eメール問題」対策や、試験の採点基準・配点、NGな解答例や覚えておくべき使える表現（決まり文句）も紹介するので、ぜひ参考にしてください。

こちらもあわせてご覧ください

英検®3級のレベル・合格率・合格点は？基準や合格対策のコツ、勉強方法
 【英検３級ライティング予想問題】バイリンガル講師による模範解答付き！Eメール問題にも対応！
英検一次試験合格の時間配分！準1級・2級・準2級プラス・準2級・3級・4級・5級それぞれ紹介
 英検®3級二次試験対策！面接の流れや落ちる原因・攻略法を紹介

英検®3級ライティングが2024年度からリニューアル

2024年度第1回検定から、英検の問題がリニューアルされました。

英検3級の変更点は、次の2つです。

ライティングの問題が1題から2題に増えた
一次試験の時間が50分から65分に延びた

リニューアル後の英検3級ライティングでは、以前から出題されていた「意見論述（英作文）」問題に加えて「Eメール」問題がプラスされました。

問題集や参考書を使用する場合、2024年度のリニューアルに対応したものを選びましょう。

リニューアルの詳細は、英検のリニューアル情報をまとめた記事をご確認ください。

参考：2024年度実用英語技能検定(英検) 問題形式リニューアルサイト｜英検｜公益財団法人日本英語検定協会

【英検®3級ライティング】意見論述問題（英作文）の内容と攻略のコツ

まずは、2023年以前から出題されている「意見論述問題（英作文）」のポイントを解説します。

意見論述問題の出題形式は、以下のとおりです。

出典：実用英語技能検定「準2級」、「3級」に来年度からライティングテストを導入、4技能化へ

「一番好きな季節は？」という質問に対する自分の考えと理由を2つ述べなさい、という問題です。

このサンプル問題をもとに、意見論述問題の採点や攻略方法を見ていきましょう。

意見論述問題（英作文）の採点基準と配点

意見論述問題の採点は、「内容」「構成」「語彙」「文法」の4つの観点で行われます。
具体的には、以下のようなポイントが見られます。

内容：TOPICの質問に対応した内容になっているか
構成：正しい構成で書けているか
語彙：適切な単語を用いられているか、幅広い単語が使われているか
文法：文法が正しく運用できているか、幅広い文法が使われているか

各観点は0〜4点の5段階で評価され、素点での満点は16点です。
この素点をもとに、Eメール問題と合わせて550点になるようにCSEスコアが算出されます。CSEスコアについて詳しくは以下の記事を参考にしてください。

関連記事：英検CSEスコアを徹底解説！【素点‐CSEスコアグラフも大公開！】

【攻略のコツ①】TOPICの質問に対応した内容にする

ライティング問題を解くうえでまず大切なのは、質問に答えられているかという点です。
質問の意図に沿った意味の英文を書くことで、「内容」が優れているとして加点されます。

意見論述問題の場合、自分の考えと、それを説明するための理由2つを書くよう求められています。
たとえばサンプル問題をもとに、模範解答を考えると次のようになります。

Q：What is your favorite season?
一番好きな季節は？

A：My favorite season is Winter, because every New Year holiday I enjoy ski with my father. Also, I am looking forward to Christmas gift every year.
私が一番好きな季節は冬です。なぜなら、お正月休みが来るたびに父とスキーに行けるのを楽しみにしているからです。それに、毎年クリスマスプレゼントを貰えるのも心待ちにしています。

たとえば「I like December.（12月が好きです）」「I hate Spring.（春が嫌いです）」と好きな月や嫌いな季節を答えてしまうと、「好きな季節」に答えていることにはなりません。

そのため、質問の答えになっているか考えてから、解答用紙に書きはじめるようにしましょう。

【攻略のコツ②】テンプレートを活用して正しい構成で書く

以下のテンプレートを活用して、正しい構成で解答を記載しましょう。

　　[自分の意見]　→　[理由１]　→　[理由２]

英検協会が公開している模範解答は、以下のとおりです。

▼模範解答

【自分の意見】
　　My favorite season is summer.
　　（私の一番好きな季節は夏です）
【理由１】
　　I like summer the best because my school has a long vacation.
　　（私は夏が一番好きです。なぜなら、長い休みがあるからです。）
【理由２】
　　Also, my friends and I can go swimming in the sea.
　　（また、友達と海でスイミングができるからです。）

模範解答は、テンプレートどおりの[自分の意見]　→　[理由１]　→　[理由２]という構成になっていますね。

一方、ライティングに慣れていない人がよくやってしまうミスが、以下のような文章です。

▼よくあるNG例

　　My school has a long vacation in summer.
　　（夏には長い休みがあります。）
　　Also, my friends and I can go swimming in the sea.
　　（また、友達と海でスイミングができます。）
　　That is why I like summer the best.
　　（だから、私は夏が一番好きです。）

NG例の文章は、[理由１]　→　[理由２]　→　[自分の意見]という構成です。しかし、英語では　[自分の意見]　→　[理由]の順番で「結論を先に伝える」ことが一般的です。

英検3級ライティングの意見論述問題（英作文）では理由を2つ答える必要があるので、

　[自分の意見]　→　[理由１]　→　[理由２] の構成で書くことがポイントです。
まずは、この構成で書く練習を徹底的に行いましょう。

【攻略のコツ③】「because」「Also」の定型表現を覚える

　[自分の意見]　→　[理由１]　→　[理由２]という構成テンプレートとあわせて、because と Alsoの定型表現も覚えておきましょう。

because（なぜなら）は理由の説明、Also（また）は理由を補足するときに便利な表現です。

使い方の例は、以下のとおりです。

because と Also をスペルミスなく、正しく使えるようにしておきましょう。

【攻略のコツ④】わからない英単語は、知っている単語に変換して書く

書きたいことを表現する英単語がわからないときは、知っている単語に変換して書きましょう。

ライティングにまだ慣れていない人が陥りがちなのが、「『休みがあるから夏が好き』って書きたいけど、『休み』って英語でなんて言うかわからない。どうしよう………（フリーズ）」という状態です。

「英語で表現できない単語があると、そこで止まってしまう」という場合は、知っている単語を駆使した別の表現方法を検討しましょう。

たとえば”vacation（休み）”という単語が思いつかないとき、以下のように表現しても、書きたい内容は十分に伝わります。

I like summer the best because I do not need to go to school.
　　（私は夏が一番好きです。なぜなら、学校に行く必要がないからです。）

vacation がわからなくても、 need, go, school がわかれば問題ありません。

英単語が出てこないときは、「知っている単語で別の言い方はできないかな？」と考えてみましょう。

英検3級でよく出る単語については、こちらの記事を参考にしてください。

関連記事：英検®3級でよく出る単語を厳選！レベル診断とおすすめの覚え方、勉強法

A.M先生

ESL club講師からのコメント

「自分の知っている英単語で言い換える力」は、ライティングだけではなくスピーキングでも大切です。

英語で使える単語や表現が日本語に比べて少ないのは当然です。

だからといって、英語で伝えるのを諦めてしまう必要はありません。

知っている単語や表現で言い換えることで、自分の伝えたい内容を相手に届けることは十分に可能です。

出てこない英単語があったときは、すぐに先生に聞いたり、辞書で調べるのではなく、

「知っている単語で別の言い方はできないか？」と一度、考えてみる。

ライティングの勉強をするときは、ぜひ意識してみてください。

バイリンガル講師のインタビュー記事はこちら

【攻略のコツ⑤】語数が不足したら「いつ」「どこで」「だれと」を説明する

書きあげた英文の語数が、英検3級ライティングの意見論述問題（英作文）で必要な「25〜35語」に足りない場合、「いつ」「どこで」「だれと」の説明をプラスしましょう。

ライティングの解答を書き終えたら、以下のポイントをチェックすることが大切です。
　①　語数
　②　スペル
　③　文法

語数をチェックしたところ「文字数が足りない！」というケースもあるでしょう。そんなときは、「いつ」「どこで」「だれと」を補足できないか、確認してみてください。

たとえば、以下の4語の英文を補足してみましょう。

▼原文（4語）

　　I can go swimming.
　　（スイミングに行けます。）

▼「だれと」「どこで」を追加（9語）

　My friends and I go swimming in the sea.
　　（友達と海へスイミングに行けます。）

▼「いつ」「だれと」「どこで」を追加（12語）

My friends and I go swimming in the sea during summer vacation.
　　（夏休みの間、友達と海へスイミングに行けます。）

このケースでは、4語だった英文を12語まで増やせました。

文字数が足りなくても、焦らずに「いつ」「どこで」「だれと」を説明すれば、自然に語数を増やせます。

【英検®3級ライティング】Eメール問題の内容と攻略のコツ

ここでは、2024年度から追加になったEメール問題のポイントを解説します。
英検協会によると、Eメール問題の出題形式は次のとおりです。

友達から届いたEメールへの返信を、英語で考える問題です。

【Eメールの和訳】
やあ、メールをありがとう。

きみが友達の誕生日パーティーへ行ったという話を聞いたよ。そのことについて詳しく聞かせてくれないかな。パーティーには何人くらいの人が集まっていた？それと、食べ物はどうだった？

ジェームズより

Eメール問題の採点基準と配点

Eメール問題の採点は、「内容」「語彙」「文法」の3つの観点で行われます。
意見論述問題では設けられていた「構成」は、Eメール問題では問われません。

具体的には、以下のようなポイントが見られます。

内容：質問に答えられているか
語彙：適切な単語を用いられているか、幅広い単語が使われているか
文法：文法が正しく運用できているか、幅広い文法が使われているか

各観点は0〜3点の4段階で評価され、素点での満点は9点です。
この素点をもとに、意見論述問題と合わせて550点になるようにCSEスコアが算出されます。

「Eメール問題のほうが意見論述問題より点数が低いの？」と疑問に思った人もいるかもしれません。
たしかに素点での配点は意見論述問題より低いですが、実際のスコア配分は毎回異なります。

そのため、意見論述問題もEメール問題も同じくらい対策へ力を入れるようにしましょう。

関連記事：英検®3級でよく出る単語を厳選！レベル診断とおすすめの覚え方、勉強法

【攻略のコツ①】2つの質問への答えを順番通りに書く

質問された順番に回答していくことで、採点の観点「内容」の「ハイスコアを狙えるでしょう。

意見論述問題と同様、Eメール問題でも「質問に対して適切な答えが書けていること」は「内容」の加点対象となります。

たとえば先ほど紹介したサンプル問題であれば、以下のような構成で解答するとよいでしょう。

（1）質問1への回答：There were twelve people at the party.（パーティーに来ていたのは12人です。）

（2）質問2への回答：The food was great! We had some pizza.（ごはんはとても美味しかったです！私たちはピザを食べました。）

（3）自分の感想　　：We had a great time!（とても楽しい時間を過ごしました！）

まずは質問の答えを順番に書き、最後に自分の感想を付け加える構成にすると、まとまりがよくなります。

【攻略のコツ②】自信のある英単語を優先的に使う

自分の語彙にあわせて解答を作成するとスムーズです。
ライティングはリーディングとは異なり、解答内容に絶対的な正解がないためです。

日本語で考えてから英語に変換しようとすると、「英単語をど忘れしてしまった」「スペルはこれで合っているかな？」と、自信のない英文を書いてしまうかもしれません。
知っている英単語のなかで思いついたものを使って解答を作成することで、語彙での減点を防げます。

たとえばサンプル問題の模範解答では、パーティーで食べた物について「pizza」と解答しています。
もしpizzaのスペルや冠詞などに自信がなければ、「apple」など書き慣れた単語を使っても構いません。

【攻略のコツ③】文章は短く区切ってもOK

Eメール問題は文法も評価対象ですが、無理に複雑で長い構造の文章を書く必要はありません。
サンプル問題の模範解答も、1文は4〜7語で構成されています。

日本語で友達とメッセージをやり取りする際も、回りくどい表現が送られてきたら読みにくいですよね。
それと同じように、シンプルで伝わりやすい表現を心がければ問題ありません。

なお、英検3級のリーディングでは代名詞（he, she, it, they）がよく出題されます。
Eメール問題でも使えそうであれば取り入れると、「文法」でハイスコアを狙いやすくなるでしょう。

【攻略のコツ④】時制は問題文に揃える

Eメール問題の解答は、基本的に問題文と同じ時制を使えば問題ありません。

たとえばサンプル問題のメール本文では、過去形が使われています。
友人がメールを書いた時点ですでに過去の話なので、返信でもそのまま過去形を使えば問題ありません。

リーディングに出てくるEメールの長文問題でも、過去にあった出来事、もしくは現在の状況説明が中心です。
そのため、ライティングでも過去形には過去形を、現在形には現在形を使って英文を書く問題が想定されます。

英検®3級ライティングで使える表現・決まり文句

英検3級のライティングでは、使える表現や決まり文句を暗記しておくのがおすすめです。
主に、以下のようなメリットがあります。

文をスムーズに組み立てやすい
回答時間の節約につながる
文法や語順のミス軽減に役立つ
採点基準である「内容」「構成」「文法」「語彙」を満たしやすい

ここでは、英検3級ライティング対策として覚えておきたい便利なフレーズを、意見論述問題（英作文）とEメール問題に分けて紹介します。

意見論述問題（英作文）で使える表現・決まり文句

英検3級の意見論述問題（英作文）で使える表現・決まり文句は、以下のとおりです。

I want to （動詞）	〇〇したい
It’s A（形容詞） for me to B（動詞）	私にはBすることはAです
I have two reasons	理由は2つあります
One reason is that～	理由のひとつは～です
First, ～. Second, ～.	まず～です。次に～です。
I think it is （形容詞） to （動詞）	～することは（形容詞）だと思います
because ～	～なので
I enjoy （動詞-ing / 名詞）	～を楽しみます
I can （動詞）	～することができます
I like （名詞 / 動詞-ing） the best	～が一番好きです
Also, ～	また、～
such as（名詞） and （名詞）	〇〇や〇〇など
There is/are（名詞）	〇〇がある
with （名詞）	〇〇と一緒に

Eメール問題で使える表現・決まり文句

英検3級のEメール問題で使える表現・決まり文句は、以下のとおりです。

I went there by （乗り物）	（乗り物）で行きました
I went there （時期 / 曜日 / 時間）	（時期・曜日・時間）に行きました
I will go there by（乗り物）	（乗り物）で行くつもりです
It was （形容詞）	それは（形容詞）でした例：fun / exciting / interesting / delicious
I saw （名詞）	（名詞）を見ました
I ate （食べ物）	（食べ物）を食べました
I play （楽器 / スポーツ）	（楽器・スポーツ）をします
I practice （回数） a week	週に（回数）練習します
with （名詞）	（名詞）と一緒に例：with my family / with my friends
I had a good time	楽しい時間を過ごしました
I was （感情） but （気持ち）	（感情）だったけれど（気持ち）でした例：I was nervous, but I enjoyed it.
I’m looking forward to （名詞 / 動詞-ing）	（〇〇）を楽しみにしています

0点や減点対象になる？英検®3級ライティングのNG解答例

英検3級ライティングで減点対象になるNG解答例は、以下のとおりです。

機械で読み取りにくい文字を書く
ローマ字で日本語を書く
解答全体の語数が極端に短い

英検3級ライティングは、観点ごとに4段階で採点されます。
評価の幅が限られているため、減点要素はできるかぎり避けておくことが大切です。

機械で読み取りにくい文字を書く

機械が読み取りにくい文字を書くと、減点につながる可能性があります。

英検の解答用紙は、すべて機械で読み込みます。
リーディングやリスニングのような選択問題だけでなく、筆記問題であるライティング問題も同様です。

そのため、乱雑・不鮮明な文字は、誤った文字として認識されてしまう可能性があります。数字の1と小文字のl、数字の2とZのように形が似ている文字は、特に注意が必要です。
機械が読み取りやすいよう、解答用紙の枠内にはっきりと丁寧に書くようにしましょう。

また、解答用紙に消しくずがついたままになっていたり、消し残しがあったりすると、機械が文字として読み込んでしまう可能性があります。
修正部分は消しゴムを使ってキレイに消し、消しくずは解答用紙からしっかりと払い落としましょう。

ローマ字で日本語を書く

sushiやtempuraのように日本語が国際公用語となっている場合をのぞき、日本語をローマ字のまま書くのは避けてください。

英検は英語の能力を問う試験のため、日本語が分からない人が理解できないような文章を書くのはNGです。

たとえば英単語が分からないからといって、france pan（フランスパンは英語でbaguette）、piman（ピーマンはフランス語。英語では green pepper）のように日本語による読みを書くと、減点対象になります。

自信のない英単語は避け、正しいスペルで書ける別の表現を使うようにしましょう。

A.M先生

ESL club講師からのコメント

あくまでも目安ですが、スペリングミス2〜3つごとに、「語彙」が1点ずつ減点されていくようなイメージを持つと良いでしょう。

スペルミスを気にするあまり書けなくなってしまうこともあるので、完璧にこだわりすぎるのもよくありませんが、スペルがあやしい英単語は、自信をもって書ける別の表現に変換するのがおすすめです。

解答全体の語数が極端に短い

問題文で規定されている語数目安よりも極端に短いと、減点対象になるため要注意です。

ライティング問題では、適切に解答するために最低限必要な語数が指定されています。
そのため、語数が不足していると、回答基準を満たさない可能性が高いでしょう。

各問題で「内容」「構成」などのスコアが振るわないリスクがありますので、指定された語数はしっかり守るようにしましょう。

A.M先生

ESL club講師からのコメント

提示されている目安に対して語数が極端に多い場合も、減点対象になります。

ただし、2～3語程度の不足であれば、減点されない可能性が高いでしょう。

英検®3級ライティングの例題【模範解答つき】

ここでは、英語を教えない英語塾『ESL club』が作成した、英検3級ライティングの意見論述問題（英作文）とEメール問題の例題を紹介します。

ESL clubでは、多くの予想問題を特別に無料公開しています。「もっとたくさん練習問題を解きたい！」という方は、以下のページをお役立てください。

意見論述問題（英作文）

まずは、英検3級の意見論述問題（英作文）の例題と模範解答です。

■例題1

あなたは、外国人の友達から以下の QUESTION をされました。
QUESTION について、あなたの考えとその理由を2つ英文で書きなさい。
語数の目安は25~35語です。
解答は,解答用紙のB面にあるライティング解答欄に書きなさい。なお、解答欄の外に書かれたものは採点されません。
解答が QUESTION に対応していないと判断された場合は, 0点と採点されることがあります。 QUESTION をよく読んでから答えてください。

【QUESTION】
　Which do you like better, playing sports or listening to music?

模範解答：
【QUESTIONの和訳】
スポーツをするのと音楽を聴くのとでは、どちらが好きですか。

【日本語メモ】
【考え】スポーツをする方が好き
　　→【理由1】健康に良いから
　　→【理由2】友達と一緒に楽しめるから

【解答例】

I like playing sports better. I have two reasons.

First, playing sports is good for my health.

Second, it is fun to play sports with my friends.

(27 words)

【解答例の和訳】

私はスポーツをする方が好きです。理由は2つあります。
1つめは、スポーツをすることは健康に良いからです。
2つめは、友達と一緒にスポーツをすると楽しいからです。

■例題2

QUESTIONについて、あなたの考えとその理由を2つ英文で書きなさい。
語数の目安は25語〜35語です。

【QUESTION】
　Where would you like to go this summer?

模範解答：
【QUESTIONの和訳】
この夏どこに行きたいですか？

【日本語メモ】
【考え】海に行きたい
　　→【理由1】砂遊びがしたいから
　　→【理由2】泳ぐことができるから

【解答例】

I would like to go to the sea this summer because I want to play with sands.

I also can go swimming in the sea.

(25words)

【解答例の和訳】

私はこの夏、海に行きたいです。なぜなら、砂遊びがしたいからです。
また、海で泳ぐことができるからです。

Eメール問題

英検3級Eメール問題の例題と模範解答です。

■例題1

あなたは、外国人の友達 (Connor) から以下のEメールを受け取りました。 Eメールを読み、それに対する返信メールを英文で書きなさい。
あなたが書く返信メールの中で、友達 (Connor) からの2つの質問 (下線部) に対応する内容を、あなた自身で自由に考えて答えなさい。
あなたが書く返信メールの中でに書く英文の語数の目安は、 15語~25語です。
解答欄の外に書かれたものは採点されません。
解答が友達 (Connor) のEメールに対応していないと判断された場合は, 0点と採点されることがあります。友達 (Connor) のEメールの内容をよく読んでから答えてください。
［　］の下の Best wishes, の後にあなたの名前を書く必要はありません。

Hi,

Thanks for your e-mail.

I heard that you went to a snow festival in your town.
I want to know more about it.
How much were the tickets? When did you go to the snow festival?

Your Friend,
Connor

Hi,Connor!

Thank you for your e-mail.

［解答欄に記入しなさい。］

Best wishes.

模範解答：

【QUESTIONの和訳】

こんにちは。

メールをありがとう。

あなたの町の雪祭りに行ったと聞きました。
そのことについてもっと知りたいです。
チケットはいくらでしたか？雪まつりにはいつ行きましたか？

あなたの友達
コナー

【解答例】

The tickets were 500 yen.

I went to the snow festival last weekend.

It was fun.

（16 words）

【解答例の和訳】

チケットは500円でした。
私は先週末に雪まつりに行きました。
とても楽しかったです。

■例題2

あなたは、外国人の友達 (Oliver) から以下のEメールを受け取りました。 Eメールを読み、それに対する返信メールを英文で書きなさい。
あなたが書く返信メールの中で、友達 (Oliver) からの2つの質問 (下線部) に対応する内容を、あなた自身で自由に考えて答えなさい。
あなたが書く返信メールの中でに書く英文の語数の目安は、 15語~25語です。
解答欄の外に書かれたものは採点されません。
解答が友達 (Oliver) のEメールに対応していないと判断された場合は, 0点と採点されることがあります。友達 (Oliver) のEメールの内容をよく読んでから答えてください。
［　］の下の Best wishes, の後にあなたの名前を書く必要はありません。

Hi,

Thanks for your e-mail.

My friend told me that you started cooking at home.
I have some questions for you.
What food do you often cook? And who do you cook with?

Your friend,
Oliver

Hi, Oliver!
Thank you for your e-mail.

［解答欄に記入しなさい。］

Best wishes.

模範解答：

【QUESTIONの和訳】

こんにちは。

メールをありがとう。

友達から、あなたが家で料理を始めたと聞きました。
あなたにいくつか質問があります。
あなたはどんな料理をよく作りますか？そして誰と一緒に料理をしますか？

あなたの友達
オリバー

【解答例】

I often cook curry and pasta at home.

I usually cook with my mother, and sometimes with my sister.

I like cooking.

（22 words）

【解答例の和訳】

私は家でよくカレーやパスタを作ります。
私は普段は母と一緒に料理をし、ときどき妹とも作ります。
私は料理をすることが好きです。

英検®3級ライティングのおすすめ勉強法

英検®3級ライティングでおすすめの勉強法は、多くの問題を解き、高度な英語力を備えた人に添削してもらうことです。

ライティング練習を積み重ねる

多くの問題を解き、英検3級ライティングに慣れることが重要です。
何度も練習することで解答の構成が身につき、本番でも焦らず対応できるようになるでしょう。

英検協会が公表している過去問だけでなく、市販の参考書、学校や塾のサンプル問題などを活用しながら、英検3級受験に向けて練習を積んでいきましょう。

高度な英語力を持つ人に添削してもらう

ライティング問題を解くだけでなく、英検を熟知している英語上級者に採点・添削してもらうことも重要です。
自分の実力を正しく把握できることはもちろん、「より高いスコアを獲得するにはどうすればよいか」という解き方も含めて教えてもらえるため、効率的にスコアを伸ばしやすくなります。

ライティングは正解が1つではないため、自己採点が難しい技能です。
スコアアップを目指すのであれば、独学のみでのライティング対策はあまりおすすめできません。
学校や塾の先生にチェックしてもらうのが理想的です。

対面またはオンラインでのマンツーマンレッスンで、一人ひとりの得意・不得意や目標にあわせた英検対策を行います。
英検3級の合格を目指す方は、まずはお気軽に無料体験レッスンにご参加ください。

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英検®3級ライティングに関するよくある質問

英検3級ライティングに関する、よくある質問とその回答を紹介します。

英検3級にギリギリ合格するために必要な正答数・点数は？

ESL clubで確認したケースでは、英検3級の一次試験にギリギリで合格する点数は53点でした。
素点換算で【リーディング13点、ライティング17点、リスニング23点の合計53点（得点率62％）】で、一次試験をギリギリ突破したケースがあります。

そのためESL clubでは、一次試験はリーディング30問中13問、ライティングでは2問の素点の合計25点中15点（約6割）を目指すことを目標としています。

ライティングが0点でも合格できますか？

ライティングが0点の場合、リーディングとリスニングの両方が満点でも合格できない可能性があります。

英検3級では、4技能それぞれにCSEスコアで550点が配点されています。また、合格基準スコアは1,103点です。

ライティングが0点＝550点分を捨てているということなので、リーディングとリスニングがそれぞれ満点であっても、合格点を達成できない可能性があります。

英検3級一次試験で理想的な時間配分は？

筆記試験の試験時間65分のうち、理想的な時間配分は【リーディング31分・ライティング30分で合計61分、残りの4分で全体の見直しやリスニング問題に目を通す】です。

詳しい時間配分の目安は、以下のとおりです。

ライティング1問あたりに15分程度の時間を確保できるよう、筆記試験が始まったらリーディングではなくライティングから取り組むことも有効です。どちらが向いているかは人によるので、過去問を解く際に色々と試してみてください。

過去問を解く際は必ず時間を測り、時間配分どおりに問題を解くことを心がけましょう。

まとめ

英検3級ライティングは、解答のコツを押さえて対策しましょう。
ただし、コツが分かっていても「実際にうまく活用できているか」「よりよい方法があるかどうか」などを、自分で判断することは難しいものです。

効率的にライティングスキルを伸ばしたいのであれば、英検に精通した添削者にサポートを依頼することがポイントです。

英検3級の合格を目指す方は、ぜひ『ESL club』をご活用ください。
ESL clubでは、小学生から高校生まで、英検対策が可能です。

→小学生で英検2級にも合格できるESL club小学部はこちら
→英検、TOEFLから英語難関大学受験まで対策できるESL club高校部はこちら

The post 英検®3級ライティング問題対策！Eメール問題対応・攻略のコツ【使える表現・例題つき】 first appeared on ESL club ブログ.

ライティング | ESL club ブログ

英検®準1級ライティング対策！合格ライン突破の英作文3つのコツや書き方

英検準１級ライティングではどんな問題が出るの？

英検準１級ライティングの採点基準とは？

①内容

②構成

③語彙

④文法

英検準１級ライティングの目標スコアは？

一次試験全体の得点率は79％が目標

ESL clubの自己採点では69％が目標

英検準１級ライティング攻略の３つのコツ！

【コツ①】準１級ライティングの模範構成を押さえる

【コツ②】準１級ライティングの定型文を覚える

【コツ③】理由や深掘りを考えてから、最後に賛成・反対を決める

スコアを高めるためのチェックポイント

最後に主張を書いているか

ケアレスミスがないか

ESL clubのバイリンガル講師が英検準１級ライティングを書いてみた

コツをしっかり押さえて英検準１級ライティング対策を進めよう！

英検®2級ライティング予想・練習問題！英作文や要約問題の例題で合格対策

英検®2級ライティングの問題傾向

要約問題（英文要約）

意見論述（英作文）

英検®2級ライティング：要約問題（英文要約）の練習問題（模範解答つき）

予想問題 No.1

予想問題 No.1 模範解答

予想問題 No.1 問題文の和訳

予想問題 No.1 模範解答の和訳

予想問題 No.2

予想問題 No.2 模範解答

予想問題 No.2 問題文の和訳

予想問題 No.2 模範解答の和訳

小見出し3：予想問題 No.3

予想問題 No.3 模範解答

予想問題 No.3 問題文の和訳

予想問題 No.3 模範解答の和訳

小見出し4：予想問題 No.4

予想問題 No.4 模範解答

予想問題 No.4 問題文の和訳

予想問題 No.4 模範解答の和訳

予想問題 No.5

予想問題 No.5 模範解答

予想問題 No.5 問題文の和訳

予想問題 No.5 模範解答の和訳

予想問題 No.6

予想問題 No.6 模範解答

予想問題 No.6 問題文の和訳

予想問題 No.6 模範解答の和訳

予想問題 No.7

予想問題 No.7 模範解答

予想問題 No.7 問題文の和訳

予想問題 No.7 模範解答の和訳

予想問題 No.8

予想問題 No.8 模範解答

予想問題 No.8 問題文の和訳

予想問題 No.8 模範解答の和訳

予想問題 No.9

予想問題 No.9 模範解答

予想問題 No.9 問題文の和訳

予想問題 No.9 模範解答の和訳

予想問題 No.10

予想問題 No.10 模範解答

予想問題 No.10 問題文の和訳

予想問題 No.10 模範解答の和訳

英検®2級ライティング：意見論述（英作文）の練習問題（模範解答つき）

予想問題 No.1

予想問題 No.1 模範解答①（YES）

予想問題 No.1 模範解答②（NO）

予想問題 No.2

予想問題 No.2 模範解答①（YES）

予想問題 No.2 模範解答②（NO）

予想問題 No.3

予想問題 No.3 模範解答①（YES）

予想問題 No.3 模範解答②（NO）

予想問題 No.4

予想問題 No.4 模範解答①（YES）

予想問題 No.4 模範解答②（NO）

予想問題 No.5

予想問題 No.5 模範解答①（YES）

ESL clubのバイリンガル講師が英検準１級ライティングを書いてみた　

予想問題　No.1

予想問題　No.2

小見出し3：予想問題　No.3

小見出し4：予想問題　No.4

予想問題　No.5

予想問題　No.6

予想問題　No.7

予想問題　No.8

予想問題　No.9

予想問題　No.10

予想問題　No.1

予想問題　No.1　模範解答①（YES）

予想問題　No.1　模範解答②（NO）

予想問題　No.2

予想問題　No.2　模範解答①（YES）

予想問題　No.2　模範解答②（NO）

予想問題　No.3

予想問題　No.3　模範解答①（YES）

予想問題　No.3　模範解答②（NO）

予想問題　No.4

予想問題　No.4　模範解答①（YES）

予想問題　No.4　模範解答②（NO）

予想問題　No.5

予想問題　No.5　模範解答①（YES）

予想問題　No.5　模範解答②（NO）

予想問題　No.6

予想問題　No.6　模範解答①（YES）

予想問題　No.6　模範解答②（NO）

予想問題　No.7

予想問題　No.7　模範解答①（YES）

予想問題　No.7　模範解答②（NO）

予想問題　No.8

予想問題　No.8　模範解答①（YES）

予想問題　No.8　模範解答②（NO）

予想問題　No.9

予想問題　No.9　模範解答①（YES）

予想問題　No.9　模範解答②（NO）

予想問題　No.10

予想問題　No.10　模範解答①（YES）

予想問題　No.10　模範解答②（NO）

予想問題　No.1

予想問題　No.2

予想問題　No.3

予想問題　No.4

予想問題　No.5

予想問題　No.6

予想問題　No.7

予想問題　No.8

予想問題　No.9

予想問題　No.10